词语盘点名师教学设计1

五年级上册第八单元《词语盘点》教学设计福建省泰宁县实验小学陈红妹

教学目标:

1.通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。

2.掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。教学重点:

多种方式巩固积累词语。

教学难点:

运用词语写片段。

课前准备:

1. 教师准备:整理所学的词语。

2 .学生准备:搜集整理所学的词语,然后进行分类。

课时安排:一课时。

教学流程:

一、激发情趣,启发谈话,导入新课。

1.谈话导入:

同学们,这几天,我们学习了《七律长征》、《开国大典》、《毛主席在花山》、《青山处处埋忠骨》四篇课文。通过这组课文的学习,我们了解到毛主席的艺术风格和高昂气概,领略了毛主席的伟人风采,也感受到了他的凡人情怀。他是杰出的诗人,是伟大的领袖,更是慈爱的父亲。不仅如此,我们还学会了不少生字新词。这节课,我们要进行一次词语盘点大比拼,我们来比一比,看看谁掌握的生字新词多,看谁能恰当地运用这些词语。

2.揭示板书课题——词语盘点大比拼。

3.交代游戏规则本次游戏由老师担任主持人,语文科代表担任登分员,学生分成六个小组进行竞赛,竞赛的内容包括“我是小小播音员”、“我的火眼金睛”“我是小小书法家”、“学以致用”四关,得分最多的为优胜小组。

4.学生分组,推选参赛小组组长。

5.主持人宣布闯关游戏现在开始。

二、第一关:我是小小播音员

1.主持人宣布“我是小小播音员”游戏规则。

(1)各组成员先自由读一读“读读写写”“读读记记”中的词语,然后小组内相互检查是否读准了字音。

(2)在各组充分准备的基础上,采用开火车的形式读词语,每人次读准一个词语加5分,反之扣2分。(主持人事先把词语卡随机排序出示)

2.学生自由读,接着小组内互读互听互纠正。

3.各小组依次开火车读词语,其他小组评议,登分员做好得分记录。

4.第一关结束后,主持人宣布“我是小小播音员”得分情况。三、第二关:我的火眼金睛

1.主持人宣布“我的火眼金睛”游戏规则。

(1)各组成员先自由写一写“读读写写”中要求会写的词语,而后由小组长组织读写,及时查漏补缺。

(2)在各组充分准备的基础上,课件出示“词语盘点”中的一些带注音词语,有的词语中有错别字,有的词语注音有错,然后小组间在规定的时间内找,找到几个得几分。

2.学生小组内在作业纸上找。

3.到规定时间宣布交卷,统计,登分员做好得分情况。

4.第二关结束后,主持人宣布“我的火眼金睛”得分情况。

四、第三关:我是小小书法家

1.主持人宣布“我是小小书法家”游戏规则。

(1)各组成员先自由写一写“读读写写”中要求会写的词语,而后由小组长组织听写,及时查漏补缺。

(2)在各组充分准备的基础上,主持人从“读读写写”中任选5 -10 个词语进行听写,然后小组间互改,每人次写对一个词语加5分,反之扣2分。

2.学生各自书写“读读写写”中的词语,接着小组内听写,及时纠错。

3.全班听写,然后小组间互改,登分员做好得分情况。

4.第二关结束后,主持人宣布“我是小小书法家”得分情况。四、第四关:学以致用

1.主持人宣布“学以致用”

(1)“学以致用”的比赛内容主要为三个板块:一是写近义词和反义词;二是词语搭配;三是写话。

(2)要求小组合作在规定的时间里完成所有练习,得分标准由任课教师依据练习题的设置自定。

2.各小组做好过关前的准备。

3.发放练习题,学生分小组在规定时间里完成练习。

练习题:

A.按要求写词语。

第一:抢答题。按要求写反义词和近义词。

主持人随机读出词语盘点的近义词和反义词,每组成员可以举手抢答。答对加2分,答错扣1分。

从“读读写写”或“读读记记”中找出下列词语的近义词或反义词。

近义词:()雄伟()拘谨()庄重()牺牲()

汇聚()商量()制定()赶赴()出生()反义词:渺小()喧嚣()光亮()果断()虚伪() B.词语搭配。

()村民响彻()()的气势

按动()火山()()地工作

C.写话。

请从“读读写写”“读读记记”中选择词语写话。提示:①用这些词语描述出课文的故事片段②能运用2—3个词来写一段通顺连贯的话。注意要表达一个完整的意思。

4.小组间互改,评分,登分员做好得分记录。

5.第三关结束后,主持人宣布“我会用”得分情况。

五.总结交流

1.登分员统计各组总得分,评选表彰优胜小组。

2.交流总结积累词语的方法。

学生交流后,出示课件补充其他积累词语的方法。

3.总结:荀子《劝学》篇中说“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉”,杜甫诗云“读书破万卷,下笔如有神”,又有人曰“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。“厚积”才能“薄发”。确实,语文的学习不是一蹴而就的,它是一个长期积累的过程。没有积累,决不可能有真正的听说读写。

今天的活动到此结束。