6 蜗牛的奖杯教学目标设计

《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计——苏教版语文二年级下册第7课

曲石镇双河完小

翟黎桂

2017年3月

《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计

教学内容

苏教版二年级下册第7课第二课时

教学内容分析

《蜗牛的奖杯》讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后,自我陶醉,不思进取,结果翅膀退化,丧失了飞行能力的事。告诉我们在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。文本语言生动鲜活,是训练学生朗读、培养学生情感、态度、价值观的好教材。课文的两幅插图给学生以丰富的想象空间,有利于引发学生对寓意的感悟。

学情分析

通过上一篇课文《谁的本领大》的学习,学生已经初步领悟了发现文本背后寓意的方法,但二年级的学生仍处于形象思维阶段,他们的认知特点和整体语文素养决定了他们在学习时仍更多地关注于课文的人物形象和故事情节,而忽视形象的寓意和文本的内涵。

教学目标

(一)知识与技能:能正确、流利、有感情地朗读课文;进一步理解重点词语。

(二)过程与方法:借助多媒体课件,帮助学生理解难懂的词语,引导学生有感情的朗读课文;借助看图,引导想象,紧扣重点词句反复品读,在充分的诵读中领悟文章寓意,锻炼多种能力。

(三)情感、态度和价值观:使学生懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。

教学重、难点

重点:运用多种方法理解文章内容,懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。

难点:理解文章寓意,体会“唯恐”和“生怕”两词的异同。

教学过程

一、谜语导入。

同学们你们喜欢猜谜语吗?今天老师带来了一个猜谜语(课件出示)名字叫做牛,不会拉犁头。说它力气小,背着房子走。 (打一动物)

我们班的小朋友真聪明都猜到了,就是蜗牛。这一节课我们继续来学习《蜗牛的奖杯》。

二、精读课文

(一)学习第一自然段。

1、你知道吗,在很久很久以前,蜗牛可不像现在这个样子。谁来说说蜗牛以前是什么样的?

相机出示长翅膀的蜗牛图并板书:有力的翅膀自由地飞翔

2、出示第一自然段,齐读。(读出小蜗牛自由飞行的快乐。)

过渡:蜗牛为什么会变成现在这个样子?我们带着问题来学习2-4自然段(二)学习第二自然段。

1、大声朗读课文的第二自然段,读了以后说说你知道了什么?(蜗牛得了飞行冠军)

2、“冠军”是指第几名?(第一名)第一名就是说它飞得很快,你从哪些词语中能感受出来?(“遥遥领先”“甩下””所有的”)。

谁能说说“遥遥领先”的意思?

3、小蜗牛一路遥遥领先,都甩下了谁?还会有谁?(苍蝇、蛾、瓢虫、蚊子、蝉、蝗虫)作者用省略号表示没有写出来的其他动物。

课件出示小蜗牛夺冠的那一刻,让同学们看。

4、齐读第二自然段。

5、小蜗牛得了冠军,让我们一起祝贺它吧!

(三)学习第三自然段。

1、蜗牛受到大家的夸奖,从此它(得意洋洋)。“得意洋洋”的意思是什么?

2、得意洋洋的蜗牛具体是怎么做的呢?请同学们默读课文第三自然段用“”画出。

3、交流。

出示:它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。

(1)、老师就纳闷了,这蜗牛成天把奖杯背在身上,它究竟想干吗呢?(想让别人都知道自己是飞行冠军)“唯恐”的意思就是“只怕”。

(2)、那它一定会背着奖杯到处炫耀吧!让我们来想象一下吧。同桌交流。

提示:蜗牛会得意洋洋地对蜜蜂说。

蜻蜓请求蜗牛一起做游戏,他会。

师总结:这真是一只骄傲的蜗牛。

(3)蜗牛白天成天把奖杯背在身上,累坏了!晚上该好好歇歇了吧!它又是怎么做的呢?

(4)生怕是什么意思?这段话中有个次和它是一对近义词,你能找出来吗? (唯恐)

“唯恐、生怕”这两个词都有害怕的意思,是近义词。根据它们在文中的表达,这两个词哪一个表达的害怕情绪更强烈?(1、别人不知道自己是飞行冠军; 2、别人把自己的奖杯偷走了,这两件事,蜗牛更怕哪一个?)

小结:唯恐,生怕是一对近义词,都表示害怕,只不过生怕显得更怕些。文中这样写,既避免了用词的重复,又体现了用词的准确。我们在说话写话时用词一定要准确、恰当。

(5)这只小蜗牛就怕别人不知道它是飞行冠军,更害怕奖杯被人偷走。它把奖杯看得太重要!谁来读好这段话。(指名读

4、这小小的蜗牛背着这么大,这么重的奖杯,还能飞吗?谁来读读。

出示句子:可是,这奖杯很大很重,蜗牛背着它,再也飞不动了。

(四)学习第四自然段。

1、听了同学们的朗读,我的眼前仿佛出现了一只背着沉重奖杯,想飞却再也飞不动的蜗牛。不止如此,更糟糕的事还在后面呢。读一读课文的最后一段,看看究竟发生了什么。(出示第四自然段)

2、抓“天长日久”“退化”“勉强”理解句子。

指名说天长日久、退化的意思,师做相应的补充。蜗牛的翅膀为什么会退化?

3、指导朗读。

骄傲的蜗牛翅膀退化了,奖杯变成了外壳,它只能勉强伸出头来,在地上慢慢地爬行,我们真为它伤心。谁愿意把最后一节读给大家听吗?

4、齐读全文。

三、拓展延伸。

1、假如你是哪只小蜗牛,在草丛中一步一步地往前爬时,一抬头,忽然,发现空中飞来了一群活泼的蜜蜂、美丽的蝴蝶、可爱的蜻蜓,它们正在空中你追我赶、翩翩起舞!你会说什么呢?

2、是什么让蜗牛从以前的自由地飞翔到现在慢慢地爬行?(奖杯,骄傲)

3、看到再也不能飞上天的蜗牛,你想对它说些什么?

揭示道理:骄傲使人落后,谦虚使人进步。

4、师总结:是呀,同学们,在你们的学习生活中,会得到奖状,得到奖品,也可能会得到奖杯,但是千万不能骄傲,不能像这只蜗牛一样让奖杯阻碍了自己前进,应该让它成为激励我们不断进步的动力。

四、课后作业。

1、有感情的朗读课文,

2、把这个故事讲给别人听,并讲讲你的感受。

板书设计

蜗牛的奖杯

有力的翅膀得意洋洋

自由地飞翔天长日久

虚心使人进步,骄傲使人落后。

翅膀退化了坚硬的外壳