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练习二优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：练习二优秀获奖教案

正文

《练习二》教学设计

教学目标

1、在练习中,进一步理解比例的意义,巩固解比例、比例尺以及图形放大和缩小的知识。

2、通过比例、比例尺解决生活中的实际问题。

突破重难点

重点:巩固比例的知识,运用比例的知识解决生活中的实际问题。

难点:解决复杂的与比例相关的实际问题。

教学过程:

一、复习导入

师:同学们,在我们第二单元,我们认识了比例和比例尺。学会画按一定的比例放大和缩小图形。并能用比例解决一些实际的问题。今天这一节课,我们进行对本单元多学的知识进行调理练习,巩固多学的知识。

(板书:练习二)

二、巩固练习

(一)想一想,写一写

1.师提问:什么是比例?如何写比例?引导学生说出(表示两个比相等的式子叫作比例)

2.引导学生完成教材第26页练习的1、2题。

3.指名汇报结果。

4.小组讨论交流:如何判断两个比的比值相同,这两个比就可以组成比例。两个比组成比例后,两个外项的积等于两个内项的积。

(二)解比例

1.提问:如何解比例?

课件出示教材第26页完成练习二的第3题。

2.要求学生独立解比例,教师巡视。

3.小组汇报计算结果,集体订正。

(三)缩放图形

1.提问:按一定的比例缩小或者放大应该注意什么?

课件出示教材第26页练习二第5题。

2.引导学生按要求画缩小或者放大的图形。

(四)解决问题

1.完成教材第26页练习第4题。

指名说一说:你从题中获得了那些信息?根据题中的信息,如何写出含有未知数的比例? (要求学生自主解题,教师巡视。然后小组汇报纠正错误。)

2.完成教材第26页练习二第6题。

指名学生读题,弄清题意。师:提出要求先量一量这个仓库的长和宽各是多少?生:独立算出比例尺。

3.小结求比例尺的方法,用图上距离比实际距离,就能求出了比例尺。师:求比例尺时应该注意什么?引导学生说:求比例尺时,要注意图上距离和实际距离单位要统一。

三、扩展提高

1.自己完成教材第27页的练习二第7题。

引导学生回顾比例尺的意义,并回答问题。

2.课件出示题目,指导学生量出A城到B城的图上距离,并提问:如何根据比例尺和图上距离求实际距离?

3.提问如何根据路程和速度求时间?引导学生说出:时间=路程÷速度,继续引导学生算出9小时后能否到达B城,指名汇报解题结果,集体订正。

4.学生独立完成教材第27页练习二第8题

请学生读题,弄清每一小题的题意,想一想,要解决这些问题,首先要解决什么问题,让学生动手测量,填写测量数据。通过计算,完成练习。

四、小结

师:同学们,今天这节课,我们复习可哪些知识?你有哪些收获?

(通过刚才的练习,我们复习巩固本单元的知识。进一步掌握了比例的意义、解比例的方法、图形放大缩小的方法和应用比例、比例等知识解决问题的方法)

五、布置作业

完成练习册

六、板书设计

1.比例的意义

2.解比例的方法

3.图形放大和缩小

4.运用比例、比例尺等知识解决实际的问题

资料摘要

练习二优秀获奖教案

练习二优秀获奖教案

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文档信息

作者信息

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