习作教学目标设计

学写说明文(写一种物品)

城关一小程良平

教材分析

这次习作是围绕本组专题设计的,在阅读四篇说明文之后,让学生也来练习写一写说明文。习作是介绍一种物品,教师应提前布置学生选择好物品,并通过观察、阅读、查找资料等方法,尽可能多的掌握这种物品的相关资料。教师指导学生应从哪些方面进行介绍,学生确定作文内容后,应引导学生注意合理安排说明顺序,恰当运用说明方法。

学情分析

本次习作所写内容比较贴近学生生活,容易引起他们的兴趣,学生对身边的物品,虽然都熟悉,但很少去留意物品的相关资料,不清楚物品的特点。这是第一次练习写说明文。介绍的物品虽然都是他们所熟悉的,但是运用学过的说明方法去介绍,学生会觉得很困难,有畏难情绪。但想运用刚学过的说明方法,有一定顺序生动形象的介绍清楚物品特点,还需要老师细致引导。一小部分同学需要借助下水文才能完成习作。

教学目标:

1.能选取一样自己最想写的物品学写一篇说明文。

2.能自拟题目。通过观察、阅读说明书、查找资料、询问他人等方式,全面了解某一物品的相关情况,并围绕这种物品把它介绍清楚、具体。

3.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法能按一定的顺序生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚,同时注意用词要准确。

4.学会自主修改习作,养成良好的习作习惯。

教学重点:

能能按一定的顺序介绍,并恰当地运用学过的说明方法生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

教学难点:

尝试运用说明方法,生动形象、有顺序地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

时间:2课时

第一课时(习作指导)

课时目标:

1.能选取一样自己最想写的物品学写一篇说明文。

2.能自拟题目。通过观察、阅读说明书、查找资料、询问他人等方式,全面了解某一物品的相关情况,并围绕这种物品把它介绍清楚、具体。

3.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法能按一定的顺序生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚,同时巧妙运用资料。

课前准备:

每人准备一两件“小商品”,可以是吃的、玩的、用的……如果

有产品说明书也可以带来。

教学过程:

一、创设情景,激发兴趣。

1.师:同学们,在本单元的学习中,我们了解了鲸和是松鼠的习性,知道了几种新型玻璃的特点和作用,还知道了灰尘和我们的生活密切相关。通过这个单元的学习,我们体会到了说明文的一些特点,学到了一些说明方法,今天我们来学习一下怎么写说明文。

2.板书课题:学写说明文。

二、确定写作要求。

1.默读“习作”第二自然段,思考:写什么?怎么写?划出相关的句子。

2.学生默读,划句子。

3.交流:

写什么?要注意什么?(师根据学生回答板书)

介绍一种物品

按照一定的顺序

运用恰当的说明方法。

三、指导写作。

1. 选定物品。

①周围的物品千千万万,你想介绍什么物品呢?(学生自由交流自己要写的物品)

②同学们,你们要介绍的物品很多呀,总的来说分为水果、蔬菜、

玩具、文具、电器等。

2.按顺序。

①那你准备从哪些方面来介绍它呢?首先我们来回顾一下《鲸》。

②刚才我们已经想好了自己要写的物品,你准备从哪些方面介绍?

③交流。总结。课件出示:

蔬菜、水果:

形状、颜色、味道、种类、产地、产量、营养价值、保鲜方法、几种食用方法、生长过程……

玩具、文具、电器、家具:

颜色、外形、内部构造、特点、用途、使用过程中应注意的问题……工艺品:颜色、形状、大小、材质、来历……

3.确定说明方法。

①确定了我们要写的内容后,怎样才能把物品介绍清楚呢?这就要用到我们学过的说明方法方法,我们再来回顾《鲸》。出示句子:不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。(作比较、列数字)

鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。(分类别)

鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮上海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。(打比方)

②回顾了这些说明方法,现在我们来做个练习吧。

介绍家里的冰箱、电视、小汽车等,有多长、多高、多宽?我们可以用()的说明方法。

说遥控赛车分为几大类,可以用()的方法。

写电器用途广泛可以用()。

说一种水果或蔬菜营养丰富:一百克果肉(蔬菜)含维生素多少克蛋白质,多少克脂肪.....()

还可以用其他水果蔬菜来和它(),说明它的营养价值高。

③总结说明方法:列数字,打比方,举例子,作比较,运用说明方法使说明的事物更具体、生动、形象。

4.小小提醒:可以适当运用一些资料,但不要大量抄录,要灵活选用最合适的资料。

5.题目要构思新颖。如:

我爱——;

——的自述;

我的——

我的老朋友

泰迪熊

四、范文引领。

五、小试牛刀。学生自主习作,师巡视。

板书设计:

学写说明文

——介绍一种物品按顺序(几个方面)

活用方法

巧用资料

第二课时习作点评、修改(略)