6 你一定会听见的优秀教案内容是什么类型的资料？

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6　你一定会听见的优秀教案内容｜教案在线预览

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关键词：6　你一定会听见的优秀教案内容

正文

《你一定会听见的》教学设计

教学目标:

1、知识与技能:了解我们生活的奇妙无穷的声音世界,用心感受其丰富多彩;认识声音对我们成长的意义,学会倾听声音。

2、过程与方法:

①能有感情地朗读课文,理解文章思路,画出自己喜爱的语句,说出喜爱的理由。

②品味赏析本文活泼风趣、优美形象的语言。

③能用自己的语言细致地描述自己对声音的感受。

3、情感态度与价值观:感悟要用自己的耳朵聆听世界,用心感受生活的美好。

教学重点:感受课文优美的语言、丰富的内蕴。

教学难点:学会运用自己的耳朵聆听,感受生活的丰富多彩。

教学准备:PPT课件,学生带来能发出声音的物件。

教学时间:1课时。

教学过程:

一、激情导入,揭题

同学们,你的眼里没有色彩,你的生活就不会缤纷;你的耳朵里没有声音,你的生活就会寂寞。春雨潇潇,夏虫啾啾,秋风瑟瑟,冬雪簌簌,大自然的声音是那么丰富多彩,让人心旷神怡。(边放动画边提问)可我还是要问:你听过树叶飘落的声音吗?你听过小鱼戏水的声音吗?你听过蝴蝶飞舞的声音吗?你听过睡莲开放的声音吗?

大家有的点头,有的摇头,如果你听过,说明你是生活的有心人;如果你没有听过,也很正常,因为这些声音仅凭耳朵是听不见的,老师要告诉你只要你用心听了,我想你一定会听见的。今天,我们一起学习选读课文《你一定会听见的》,板书课题,齐读课题。

二、整体感悟,初读课文。

1、要学习一篇新课文,首先要做的事情就是读。那么读有什么要求呢?请看(课件出示阅读要求),快速默读,阅读要求,带着问题自读课文。

2、生回答问题:作者向我们描述了哪些声音?

(蒲公英梳头、蚂蚁跑步、雪花飘落……)

三、再读课文,赏析段落,领悟道理。

1、学生读自己最喜欢的句子、段落,并说说喜欢的理由。

(明确:文章语言优美,生动运用了大量的修辞手法,有的运用问句,与读者直接对话,拉近和读者的距离,激活读者的体验,引发思考。)

2、这篇文章仅仅是为了告诉我们这些优美动听的声音吗?它还告诉我们什么道理和启示吗?

学生浏览课文后,小组讨论。

指名学生回答,教师相机板书:用心倾听、过滤、想象。(课件出示) (明确:我们要用心聆听生活中的声音,但在听的过程中应该学会选择和思考,过滤声音,这样声音不仅“好听”,而且“有益”。可以充实我们的生活,也让我们得到很多乐趣,否则就成了盲目跟从,失

去独立思考的能力和接收“世界声音”的能力的“木头人”。)四、研读课文,拓展延伸。

1、师:当我们了解了作者意图,明白了其中的道理之后,我们的读就不再空洞,而是有了自己的感受。现在请同学们选择一个自己最喜欢的段落朗读,要读出语气、读出感情、读出味道。(学生自由准备) 2、学生有感情地朗读自己喜欢的段落,其他同学用心倾听,并给与鼓励的掌声。

3、做游戏:我来猜声音,并用一两句话说说听到这种声音的感受。a.课件依次出示:消防车的声音,打雷的声音、下雨的声音,擦火柴的声音。

b.学生展示自己带来的声音:打快板、吹口琴、敲碗和玻璃杯、摇动串好的小药瓶,其他同学闭上眼睛听声音,猜猜是什么声音。

五、结束语。

看来,生活中确实不缺少美妙的声音,只要有心、用心聆听,用心感悟,你一定会听见的!

资料摘要

6　你一定会听见的优秀教案内容