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15 “黑板”跑了评课稿｜教案在线预览

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关键词：15 “黑板”跑了评课稿

正文

15“黑板”跑了

[教学目标]

知识与技能

1.掌握本课生字,认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。

2.学习默读课文,并能有条理地讲述本课故事。

3.学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真、专心的道理。

情感态度与价值观

学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真、专心的道理。

[教学重难点]

1.理解由生字组成的词语,讲讲这个故事。

2.体会安培专心研究科学的可贵精神。

[教学课时]2课时

第一课时

一、激趣导入

同学们,你们想听故事吗?(想)今天,老师将给大家讲一个关于两百多年前,法国物理学家安培的小故事。

1.板书课题,齐读课题。

2.质疑课题:“黑板”为什么加引号?“黑板”没有脚,怎么会跑?

二、初读体验,合作识字

1.播放录音,学生认真听,小声跟读,圈出课文生字词。

2.生自主学习课文生字,借助拼音读准字音。

3.出示生字卡片指名认读、开火车读,检查认读情况。

(注意“搞、考、襟”的读音。)

4.做“找朋友”游戏。

5.课件出示课文重点词语,指名读,齐读。

6.请读得好的学生当“小老师”到前面领读。

7.学生自己练习读课文,将课文读通、读顺。

8.让学生向小组汇报自己的学习成果。

三、指导书写

1.教学新偏旁“雨”。

2.重点书写“板、始、闹、需”。

板:左右结构,右边是个“反”。

闹:半包围结构,“门”里一“巿”,注意“巿”不要挨到“门”。

始:左右结构,左边第三笔不出头。

科:注意“禾”字旁的写法。

3.学生自由书写汉字,以小组为单位互查书写情况。

4.选出写得最好的进行展评,奖励。

第二课时

一、巩固复习

1.出示词语,学生认读,并听写。

2.有感情地朗读课文,说一说课文主要讲了一件什么事。

二、句段解读,重点理解

1.自由读第1自然段,说说从这个自然段中,你知道了什么?

(法国有个著名的物理学家叫安培,他搞科学研究非常专心)

过渡:他到底有多认真呢?

2.指名分段朗读第2~5自然段。

(1)这一部分主要写了什么内容?

(2)安培为什么“什么也没有看见,什么也没有听见”?

(原来,他正在思考一道数学题)

(3)从哪里还可以看出安培思考数学题很专心呢?

(开始他在心算,用手指头在自己衣襟上画呀画的,后来觉得需要找个地方来计算一下才行。)

(4)这时,他发现了什么?(一块“黑板”)

(5)认真有感情地朗读第2、3自然段,读出安培的认真、专心。

(6)朗读课文第4自然段,说说这时发生了什么?(“黑板”动了)

(7)“不由自主地跟着‘黑板’走”说明了什么?(突出了安培的专心和忘我。)

(8)“黑板”为什么加引号?为什么“黑板”会跑?

(不是一块真正的黑板,而是一辆马车车厢的后壁。)

3.再次有感情地朗读第2~5自然段,体会安培的认真、专心。

三、总结全文,升华情感

1.学完这个故事,你明白了什么?

2.结合上下文,说说“聚精会神”的意思。你还知道哪些表示专心学习的成语?和大家交流一下。

如:全神贯注分秒必争夜以继日专心致志

3.朗读课文,把这个故事讲给你的小伙伴们听一听吧。

[教学板书]

“黑板”跑了简介安培——著名物理学家

如何搞科研散步时思考数学题

车厢后壁当黑板演算认真专心生动有趣发人深省

资料摘要

15 “黑板”跑了评课稿