12 an en in un ün课时教案

12 an en in un ün

第一课时

学情分析:前鼻韵母是拼音学习的难点,学生初次接触,存在发音不到位或发成后鼻音的情况,需要通过多种方法来学习,师生共同总结发音要领。‘教学目标

1、学会前鼻韵母an、en in un ün,读准音,认清形,正确书写。

2、学习声母与前鼻韵母组成的音节,能正确拼读。准确拼读三拼音节。

3、读准三拼音节,复习掌握ü上两点省写的规则。

重点难点

重点:前鼻韵母的发音,声母和韵母组成音节的拼读。

难点:三拼音节的拼读是难点。

教学准备

字母卡smart电子课件纸青蛙

教学过程

一、复习铺垫,激趣导入

1.师:孩子们,你们知道学拼音有什么用处吗?(生:可以帮我们拼读汉字)

2.师:拼音还能帮我们锻炼面部肌肉呢,让我们一起来做口腔字母操吧!(播放音乐)

3.我们刚做的口腔字母操中包含了哪些字母?(生:a o e i u ü,师相机出示)

4.这些单韵母一起交朋友就变成了复韵母。(生:ai ei ui.....)

5.师:看来前面学过的韵母你们掌握的都很好。今天又有几个韵母朋友要跟我们见面,他们还为大家准备了礼物呢,不过他们想邀请大家去他们家做客,和大家一起玩闯关游戏,闯关成功了,才能把礼物送给大家呢。

6.师:来我们一起去吧!(相机在电子白板上出示情境图)

二、趣味闯关,探索新知。

1.师:从图中你们看到了什么,请你们用完整的话说一说。

(1)生1:我看到了电视里在播放天安门。(师相机出示鼻韵母an)

(2)生2:我看到阿姨在摁遥控器(师相机出示鼻韵母en)

(3)生观察图片并用完整的话说说,师相机出示an en in un ün

2.师:观察这几个韵母,他们有什么特点。

生:每个韵母里都有一个n。

师相机出示n(小小一个n,本领有两个。一个做声母它读n n n,一个做韵母它读n n n)

师借助手势教读韵尾-n的发音,引导学生根据韵母发音规律练习发an en in un ün的音。

师:今天我们认识的这几个韵母在发音时,音从鼻子里出来,叫鼻韵母。

第一关:我会读

1. 2. 3. 4. 5. 学习5个前鼻韵母的发音。

师范读,分组读,分男女生读,学生根据韵母发音规律自主练读。生编顺口溜帮忙记住这5个前鼻韵母。

复习标调规则,请生给这5个前鼻韵母带上声调帽子。

生读韵母的四声调。

第二关:我会拼

1.复习三拼音节的拼读规律,引导学生自主拼读guan kuan huan等三拼音节。

2.复习ü上两点省写的规则,引导学生准确拼读juan quan xuan等音节。

3.同桌相互合作拼读书上的两拼音节。

第三关:我会转

师在电子白板上出示旋转亮片,请生上来操作,再请另一名学生拼读出指针所指的音节。

第四关:我会连

师出示八副图片和八组音节,请生把音节和对应图片连起来。

Nán hái sēn lín pēn quán dàmén

第五关:我会写

1.学生自主找出自己觉得难写的韵母,师范写。

2.生在拼音本上书写,师巡视,提醒学生注意写字姿势。

总结:学生闯关结束,学生获得折纸小青蛙,今天我们认识了五个前鼻韵母,请你们回家用学过的拼音给自己的小青蛙取个名字。