习作教学设计第二课时

【习作指导设计】

介绍一种动物

青龙大巫岚总校于克侠

【设计意图】

作文是运用语言文字进行表达和交流的工具,向别人介绍一种动物,是日常交流的一个方面。本节课要引导学生学习、了解、掌握有关动物的知识,掌握说明的方法,运用说明的方法介绍一种动物。教学中随时调动学生的多种感官,用眼睛观察,让学生抓住动物的特点。在一步一步用语言表达的基础上,再进一步能用书面文字表达,具体介绍一种动物。

【教学目标】

1、引导学生认真进行观察,边观察边展开丰富的想象,激发学生浓厚的学习兴趣。

2、使学生掌握一定的说明方法,学会有序的介绍一种动物。

3、培养学生善于观察、合理想象、独立构思的能力。

【教学过程】

一、激趣导入,谈话揭题

1、(出示动物图片),引出《介绍一种动物》主题。

2、师问:看到了板题,我们应该从哪些方面介绍好一种动物呢?

3、(课件出示)“小白兔”儿歌

小白兔白又白,

两只耳朵竖起来,

爱吃萝卜爱吃菜,

蹦蹦跳跳真可爱。

4、师:简短的一句儿歌向我们介绍了小白兔的哪些特点?

板书:(外形特点、生活习性)

二、观察动物,引路示范

1、引导学生说出常见的动物有哪些?用一个词说说它最大的特点。如: (活泼的金鱼、调皮的猴、唧唧喳喳的小燕子、懒洋洋的大肥猪)

2、(课件出示)有关动物的“好词欣赏”

嘎嘎叫咕咕叫喔喔叫

哞哞叫胖乎乎哼哼叫

懒懒洋油黄黄毛茸茸

叽叽喳喳摇摇晃晃

昂首嘶鸣成群结队

昂首阔步欢蹦乱跳

3、师:为什么我们能准确地说出动物的最大特点?

(板书:认真观察﹑合理想象)

三、观察激趣,想象具体

1、指导介绍动物的外形特点

(课件出示图片)学生观察,班上交流。

2、(课件出示图片)指导介绍动物的生活习性及用处。

例如:

猫:白天睡觉,晚上休息。

兔子:吃东西总是用前腿擦一擦它那三瓣嘴。

猪:皮、毛、粪便、肉等用途。

(板书:用途)

3、小组交流介绍动物的好句子。

4、班上交流,师生共同点评。

4、(课件出示)好句欣赏

小燕子:一身乌黑的羽毛、一对剪刀似尾巴,一对刚劲轻快的翅膀,凑成了那样活泼可爱的小燕子。

大象:大象有影壁似身体,柱子似的腿,蒲扇似的耳朵,玉石树似的大牙,什么都给人一种大得出奇的感觉。

小白兔:小白兔的眼睛是红色的,好像两颗闪闪发光的红宝石。

四、水到渠成,独立作文。

1、指导文章体裁(说明文)

2、指导说明文的方法有哪些?

(分类说明、举例说明、列数字说明、打比方说明、比较说明等)

师:要想介绍好一种动物我们不仅要介绍它的外形的特点、生活习性、用途等,还要恰当地运用说明方法。

3、让学生在习作本上写一段话“介绍一种动物”。

4、学生班上交流习作例文,师生共同进行评价。

5、好段欣赏。

【小白兔】小白兔是活泼可爱的小动物。它全身雪白雪白的,没有一点别的颜色,看上去就像是用洁白无暇的白玉雕刻成的;他的眼睛是红色的,好像两颗闪闪发光的红宝石。他常常灵活的转动红眼珠,向周围扫视,仔细观察各处的动静。它的耳朵又长又大,只要听到一点轻微的声音,就会“唰”地一下竖起来,灵巧的四面转到,寻找发出声音的地方,警惕地细听是不是敌人靠近了。它的嘴有三瓣,长嘴唇两瓣,下唇一瓣。吃起东西来,把嘴张的大大的,发出一阵阵“啧、啧”的声音。它的前肢短后肢长,强劲有力的后肢轻轻一蹬,就能蹦的很远。他那短短的尾巴好像挂在屁股后面的小绒球,蹦跳的时候,一撅一撅的。

6、全文指导

师:同学们请看板书,如果我们写一篇文章哪部分应该详细写?哪部分应该略写?

五、师小结:同学们,今天我们学了怎样介绍一种动物。方法就是这么两点:一是观察要仔细;二是想象要和理。不论是大的还是小的,不论是天上飞的、地下跑的、还是水里游的,道理都一样。

课下请同学们继续完善好自己的作品,加上自己喜欢的题目,然后发送到老师的邮箱里。

板书设计:

介绍一种动物

外形特点生活习性用途

(详写)(详写)(略写)

认真观察

合理想象

说明方法有:分类说明、比较说明、列数字说明、打比方说明等。