习作优秀教案案例｜教案在线预览

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习作“我眼里的春天”教学设计【教学目标】1、学会观察一处景物,并能说出景物的特点。2、抓住眼前景物的特点,体会因观察而产生的心理感受和互动联想,并能进行有序表达。3、结合单元绘景文的写作技巧,写出自己对春天的新发现和新体会。【教学策略】旁敲侧击、点石成金。【课前准备】整理学生熟知的关于春天的古诗句。

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-06-27 10:38:00

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学校：应县第三小学校

习作优秀教案案例

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2018-06-27 10:38:00

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关键词：习作优秀教案案例

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习作

“我眼里的春天”教学设计

【教学目标】

1、学会观察一处景物,并能说出景物的特点。

2、抓住眼前景物的特点,体会因观察而产生的心理感受和互动联想,并能进行有序表达。

3、结合单元绘景文的写作技巧,写出自己对春天的新发现和新体会。

【教学策略】

旁敲侧击、点石成金。

【课前准备】

整理学生熟知的关于春天的古诗句。

【教学过程】

一、导入:古诗词里的春天

1、回忆学过的有关春天的古诗词,使桃花报春,星星点点绿染春,如烟细雨喜春,万紫千红闹春等不同时段的春天在学生眼里亮起来,从而帮助学生捕捉春天景物的特点。

2、讨论:在诗意游览中,你最喜欢哪一处风景?它的什么特点与你的生活最接近?(目的:让学生借景抒情,确定自己的写作对象)

二、情投意合话美景,潜心作文表真情(你眼中的春天)

1、按讨论意见重新分组,小组合作,交流同一景点的发现和感受,扩充信息点,深化旅游印象。

2、提出有关写作的意见和建议。

(1)开头:交代春游的地点。

(2)确定一处景色进行描述。

抓住特点:仔细观察所写景物,捕捉在特定季节中所写景物的特点。

(3)突出重点:安排好详略,突出所写景物的最鲜明的特色,不“平分秋色”。

(4)看微课:想写与略写之探究。

(5)描写景物的方法

A、多种修辞手法的运用。

B、多层次描写:整体到局部、由上到下、由远到近……

C、多角度描写:色彩、质地、形状、情态……

3、小组定人汇报,组员可纠正补充,对其精

彩的的发现和触景生情的的表达教师给予鼓励。

4、整理自己游览的所见、所感,围绕“我眼中的春天”自己命题,潜心作文

三、品评作习

1、自己改;

2、同桌改;

3、展示交流,取长补短。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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