21 欢乐的泼水节教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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21 欢乐的泼水节教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：21 欢乐的泼水节教学设计及说课稿

正文

欢乐的泼水节

一、教学目标:

1、有感情地朗读和背诵课文

2、知道我国是一个多民族的国家

3、理解课文内容,感受傣族人民过节时的欢乐心情。

二、教学重难点:

1、了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。

2、教具准备体会、领悟傣族人民过节的欢乐心情:

三、教学准备:

教学课件

四、教学过程:

一、导入

春意盎然,草长莺飞,当火红火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双版纳时,傣族人民又迎来了一年一度的泼水节。今天这节课我们继续学习第21课《欢乐的泼水节》,让我们一起走进课文,去感受一下泼水节时那热闹欢快的场面吧!

二、指名3人分小节读课文,评议。

三、学文

(一)、第一小节

1、指名读。

2、理解“一年一度”。放到句子中读一读。

3、小朋友知道了,泼水节就是傣族人民的新年,也是傣族一年中最盛大的传统节日。这个让大家期盼已久的节日到来的时候,傣族人民会是怎样的心情?

4、指导读出高兴激动的语气。

(二)、第二小节

1、这一年一度的泼水节人们是怎样欢度的?自由读第二小节,说说泼水节给你的感觉是什么?

2、交流:你从哪些地方感觉泼水节很热闹,很欢乐的?

3、指导朗读。

4、你想亲眼看看泼水节时那热闹的场面吗?观看录象:欢乐的泼水节

5、带入情境:如果这一天,你和你的爷爷奶奶、爸爸妈妈,老师同学一起来到了大街上,参加泼水节,你会怎样泼水呢?

6、质疑:为什么大家浑身湿淋淋的,脸上却笑开了花呢?

7、小结。小朋友说得真好。是呀,这吉祥的水,祝福的水呀,大家尽情地泼,尽情地浇,不论是泼水者还是被泼者,虽然从头到脚全身湿淋淋的,但大家的心里都是那样高兴,脸上也都笑开了花。大街上,欢乐的人们互相泼洒,一朵朵水花在人群中盛开,在阳光的映射下形成了一道道彩虹,到处充满了欢声笑语,大街成了水的世界,欢乐的海洋。

8、齐读第二小节。

(三)、第三小节

1、引读

2、欢乐的泼水节这天,人们还举行了很多其他活动呢!你能从文中找出一句话来读一读吗?

3、出示。读一读。

4、练***家唱着(的)歌,跳着(的)舞,赛起了(的)龙舟,放起了(的)烟火,直到深夜还不肯离去。

5、指导朗读。

6、泼水节这天,人们穿着节日的盛装,尽情地泼,尽情地浇,尽情地唱,尽情地跳,他们互相庆贺,互相祝福,是多么快乐啊!学到这里,你有什么话想大声地说出来吗?

四、指导背诵。

五、课堂作业:

1、我们中华民族是一个多民族的国家,56个民族56支花,每个民族都有自己的民族风俗和最盛大的节日。如果你感兴趣的话,可以和几个小朋友组成一个研究小组,对此进行研究。

2、我国最盛大的节日是什么节?请你说一说或画一画节日时的情景。

六、板书设计

20 欢乐的泼水节

追赶泼洒

互相祝福

七、教学反思

本节课以小导游的形式让学生参与到教学中来,充分将课堂还给孩子。在教学中利用图片导入,形象地激发学生学习的兴趣,很自然进入欣赏意境,有助于发展学生的思维能力和想象力。在导入这一课时,给大家展示了美丽的西南风光,芭蕉亭亭玉立,竹楼风姿绰约,孔雀翩翩起舞,把学生领入童话色彩的傣家乐园。音画并用,声形相合,无形的音乐成为有声的图画,有利用教目标的实现。激发学生学习的兴趣。

资料摘要

21 欢乐的泼水节教学设计及说课稿