习作特级教师教学实录

群文阅读

五年级上册第六组课文

“伟大的母爱---从心理描写中把握人物性格”教学设计女学街小学陈静

选材说明

所选教材材以“伟大的母爱”为主题精选四篇课文《游子吟》《慈母情深》《剥豆》,《学会看病》;这几篇课文从不同的角度来反映母爱的深沉与宽广,崇高与无私,让人感动,引人思考。

在本组教材的教学中,要紧紧扣住“母爱”这一专题,整合全组教学资源,把阅读、口语交际和习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文,应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理这些细节描写,品读文本,在线情境并联系生活实际体验文本,体会课文表达的思想感情,让学生充分发表意见,引导学生正确认识母亲的爱。

设计理念:

以“单元整合,群文阅读”策略为指导,实现教学内容、教学方法的全面开放,使学生在学习内容,学习方法相互渗透,有机整合。

教学年级:五年级

教学内容:

1.人教课标版教材小学语文:《游子吟》《慈母情深》《学会看病》。

2.五年级上册语文同步阅读教材:《剥豆》。

教学重难点:

引导学生抓住人物的外貌、语言、动作和心理细节描写,品读文本体会课文表达的思想感情。

分享孩子同步阅读的学习内容,学习方法等,为学生有效同步阅读奠定基础。

教具准备:多媒体课件

学具准备:阅读材料

教学方法:尝试教学法

教学过程:

一、谈话导入:板书“爱”,师问:你们都认识这个字吧!那就大声读出来吧!在扩扩词。生:母爱。

师:今天我们学习的群文的阅读就是关于母爱的。老师给你们带来了三篇文章。出示三篇可我的课件。

二、阅读学习《游子吟》。

师:同学们,我们先一起来学习第一篇课文。

(过渡):这是唐代诗人孟郊颂扬母亲的一首诗。出示母亲缝衣服的ppt,请用一句话概括这幅图的内容,并仔细观察母亲的动作,想象一下她是怎样为儿子缝衣服的?她一边缝衣服,一边在想什么呢?其实在诗句中就有描写母亲缝衣服的动作和心理的诗句。抽学生回答。(密密缝,意恐迟迟归。)让学生在读这两句诗。

师:孟郊的一个“恐”字了得,把母亲对儿子的担心和对儿子的关爱耀然纸上。这节课我们就抓住对母亲的心理描写感受母亲的爱。

过渡:请孩子们快速浏览这两篇课文,划出描写母亲心理描写的句子,并批注感受。(ppt 展示阅读要求).

三、品读课文,交流学习精彩片段,整体提升

大家在阅读这四篇文章的时候,肯定有一些地方打动了你,才让你喜欢上这些文章,下面我们就来交流一下让你感受最深的句子。

1.《游子吟》

(1)简介作者。

(2)读了这首诗后,有什么感受?从哪里看出来的?

2.《学会看病》

精彩片段:

(1)“我的心立刻软了。是啊,孩子毕竟是孩子,而且是病中的孩子。”(母亲内心矛盾,爱子之心昭然若揭)

(2)、“我想我一定是世上最狠心的母亲,在孩子有病的时候,不但不帮助他,还给他雪上加霜。”(深深自责,足见爱子之切)

(3)、“时间艰涩地流动,像沙漏坠入我忐忑不安的心房……但我的心还是疼痛地收缩成一团。”(“度日如年”的感觉只因母子情深)

(4)、“我知道应该不断地磨练他,在这个过程中,也磨练自己。”(磨练的是“意志”,体现的是“至爱”)

(5)“孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天,你要离我远去,独自面对生活。我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图,它也许不那么准确,但这是我的责任。”(负责任的爱是真爱)

3.《剥豆》是一篇母爱浓浓的文章:

(1)当中的“一些喜悦悄悄在我散开。”这句话中你感受到了什么?

(2)“母亲剥豆是时快时慢”的原因是什么?

4.《慈母情深》:

⑴慈母情深,深在何处?

⑵勾画令你感动的句子,抓住外貌、动作、语言描写,用心体会,并批注自己的感受。

⑶你怎么看待母亲这一形象的?

精彩片段赏析:

(1)在角落工作的妈妈“瘦肉脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。”——瘦若的母亲!

(2)“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。”——贫苦的母亲!

(3)“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了下背,立刻又将头俯在缝纫机上,立刻又陷入了忙碌。。。。。。”——辛劳的母亲!

“立刻······立刻······立刻······立刻······”

(4)母亲却已将钱塞在我手心里了,大声对那个女人手:“我听高兴他爱看书的!”——通情达理的母亲!

预设问题:让我们仔细品味这些细节。透过这一堆细节,可以看出母爱究竟是什么。

小结:母爱是什么?母爱是不辞辛劳,母爱是通情达理。

母爱是平凡的,母爱是博大的,是无法用语言表达的。

三.总结

1.这几篇写母亲之爱的文章里你最喜欢哪一篇,说说主要内容?

2.孩子们通过阅读,我们对“母爱”又有了一些认识和感受。这几篇文章让我们充分感受到了母爱。说说从文中你读懂了什么?

四、主题小结拓展

1.同学们,在生活中,我们在母亲的爱中长大。母亲的爱,是慈祥的笑容,是亲切的话语;是热情的鼓励,是无休止的牵挂……往往有许多许多的看似很不起眼的小事,它却总是凝聚着母亲无限的爱!

2.能说说自己感受到母亲的爱的事情吗?注意抓住人物的外貌、语言、动作、心理、神态等方面描写。

4.老师把它这首小诗送给你们,让它伴随着你们幸福成长吧!

母爱

母爱是什么

母爱是呵护,是激励

母爱是不辞辛劳,无微不至,

母爱是宽容,是通情达理。

母爱是牵挂,是无休止地牵挂!

母爱是博大的,是无法用语言表达的!

母亲的爱是一支神笔,

写出了人间多少的动人篇章……五、板书设计:略。