数花生课堂实录｜教案在线预览

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一年级数学(下)第三单元------生活中的数(数花生)教学目标:1.经历从实际情境中抽象出数的过程,会数、会读100以内的数。2.会用不同的方法来数数。3.通过观察、操作、解决问题等活动,感受数的意义,体会数在表达和交流中的作用,初步建立数数感。4.在数数过程中感受数学与生活的联系,培养学生[此文

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所属课文：数花生

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2018-04-26 14:05:00

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学校：宽甸满族自治县第二实验学校

数花生课堂实录

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关键词：数花生课堂实录

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一年级数学(下)第三单元------

生活中的数(数花生)

教学目标:1.经历从实际情境中抽象出数的过程,会数、会读100以内的数。

2.会用不同的方法来数数。

3.通过观察、操作、解决问题等活动,感受数的意义,体会数在表达和交流中的作用,初步建立数数感。

4.在数数过程中感受数学与生活的联系,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]积极参与数学活动的兴趣。

重点:会认100以内的数

难点:能用不同的数数方法数出数量在100以内的物体个数。一、前置作业(导学)

1让家长数出100颗花生,在家长的帮助下,用不同的方法数出这些花生。

2一个一个地数,数出54个数。

3五个五个数,数出88个数

二、教学过程:

第一段:自学探究

1、今天老师带来了一样东西(出示装有花生的盒子),知道里面是什么吗?引导学生猜一猜,使学生明确盒子里装的是花生。板书课题:数花生)

2、想一想,一把花生有多少个呢?学生猜测,小组交流。

(3、学生质疑

第二段:展示交流(互学)

(1)刚才你是怎样数的?学生汇报:一个一个的数。

(2)一把花生可以一个一个地数出来,那三把花生有多少个?谁能快速的数出

来呢?

学生尝试数一数。

现在,谁愿意把自己的方法介绍给其它同学呢?

组织集体交流。教师根据回答板书几种数法并标上序号。

①两个两个的数。

②五个五个的数。

③十个十个的数。……

2、学生质疑

3、教师补充:当我们不能确定是否数对的时候,就可以换一种方法数一数

第三段:巩固指导(用学)

三、课堂小结:这节课你有什么收获

附:课堂检测

一.在下面各数的后面的后面连续写出5个。26 ()()()() ()

59 ()()()()()

二.接力赛

40 42 44)()()()(()()

30 40 50()()()( ) ( )

一、夯实基础:课后1——3题

二、能力提升:用不同的方法数出100个数。

关于本教案的常见问题

Q：数花生课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数花生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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