二、速度教学设计及说课稿

镇江市润州区片区合作物理教学案

课题：5.2.1 速度

主备：

江国荣 课型：新授课 审核：物理备课组

班级 姓名 学号 【学习目标】

1．理解速度的概念,能用速度描述物体的运动

2．了解常见物体运动的速度和测量速度的一些方法

3．能用速度公式进行简单计算

【引导探究】

比较纸片下落的快慢

做一做：按照书上自制两个纸锥一大一小，让它们从同一个高度释放。

猜一猜：哪一个纸锥下落得较快？

试一试：结果如你所猜测的吗？

议一议：

①

怎样比较纸锥运动的快慢？

②有没有其他比较运动快慢的方法？

活动总结：比较物体运动快慢的方法

1.在相同

内，比较运动路程的长短

2.在相同

时，比较运动时间的长短

③如果让两张纸锥从不同的高度释放，怎样比较纸锥运动的快慢？

速度的概念

（1）速度定义：在物理中规定，描述比较物体运动快慢的物理量是

，大小等于物体在单位

内通过的路程。

(2)速度公式：速度用符号

来表示，路程用符号

来表示，时间用符号

来表示，速度公式可写成：

。

（3）速度含义：在国际单位制中，速度的单位是

，读作

，如5m/s表示的物理意义是

。

你会解答吗？

单位的换算:

1m/s=

km/h

1km/ h =

m/ s 过程：

过程：

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你会解答吗？

（1）10m/s =__________km/h

（2）72km/h=__________m/s

测量纸锥下落的速度

（1）要测定纸锥下落的速度，你认为应测量哪些量？__________________________。

(2)你选用的实验器材有

、

、

。

（3）请同学们自己设计实验表格，测量并计算出纸锥下落的速度。

你会解答吗？

1．一架波音787梦想客机2h内飞行了1800km，问该飞机的速度是多少km/h?合多少m/s?

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课堂检测：速度

1．日常生活中我们为了研究物体运动快慢，常采用两种方法来比较物体运动的快慢，请借助图5-8所示的短跑比赛图景来说明两种方法： a图方法是： b图方法是：

2．速度是描述物体_____________的物理量.大小等于物体在 .

3．在国际单位制中速度的单位是_______，符号为______.

4．某人步行的速度约1.5m/s，表示的含义是____________________________________, 他1.5h所走的路程是 km

5．小明在查阅一些常见的物体的运动速度时，记录了一些数据，请你帮他填上合适的单位：

（1）人步行的速度1.2________ ； （2）正常行驶的汽车80___________；

（3）声音的传播速度340_____________。

6．单位换算：

（1）2m/s =__________km/h

（2）18km/h=__________m/s

7．下列说法中正确的是 （ ）

A．速度大的物体通过的路程一定长 B．速度大的物体运动的时间一定短

C．在相同的路程内，速度大的物体运动的时间长 D．在相同的时间内，速度大的物体所通过的路程长

图5-8

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课后巩固：速度

班级 姓名 1．小明家到学校的路程是1000m，他骑自行车的速度为10km/h，他骑车到学校需要____h. 2．小明与小华两位同学跑了1000m，所用时间分别为3min25s和3min30s，则（ ）

A．小明的速度大 B．小华的速度大 C．小明和小华的速度相同 D．条件不足，无法比较

3．火车上一位乘客，欲估测前方隧道的长度，在进出隧道口时，分 别看了一下手表，如图5-10甲、乙所示.汽车通过隧道时的平均速度是72km/h，由此可计算出此隧道长约_________km. 图5-10 4．下列说法中，正确的是 （ ）

A．运动路程越长的物体，速度越大

B．运动时间越少的物体，速度越大

C．在相同的时间内，通过的路程越长的物体，速度越大

D．运动路程相同，所用时间越多的物体，速度越大

★5．海洋是生物的大千世界，水中物种繁多.其中游得最快的是旗鱼，速度可达108km/h,陆

地上跑得最快的是动物是猎豹，速度每秒可跑40m，在空中飞行最快的褐海燕，每分钟能飞行5km,它们的速度由大到小的顺序是（ ）

A．褐海燕

旗鱼

猎豹 B．旗鱼

褐海燕

猎豹 C．猎豹

褐海燕

旗鱼 D．褐海燕

猎豹

旗鱼

6．一般人步行10min所通过的路程最接近

（ ）

A．7m B．70m C．700m D．7000m

7．一只老虎飞速奔跑时100s可达1500m,老虎的速度是多少m/s?合多少km/h？

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