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嵩县思源实验学校教务处九年级上册语文教案第一单元时间： 总第（ ）课时 主备人：高国华 审核人：课3、乡愁题教学目标重点难点教学板块教学重点：感受诗中蕴含的诗人的思乡愁绪。 难点：掌握用具体的形象来表达“乡愁”这一抽象情思的写法。 1、反复朗读，感受诗歌意境和感情。2、掌握用具体
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3 乡愁教学设计实例
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关键词：3 乡愁教学设计实例
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嵩县思源实验学校教务处
九年级
上册语文教案
第一单元
时间： 总第（ ）课时 主备人：高国华 审核人：
课
3、乡愁
题
教
学
目
标
重
点
难
点
教学
板块教学
重点：感受诗中蕴含的诗人的思乡愁绪。 难点：掌握用具体的形象来表达“乡愁”这一抽象情思的写法。
1、反复朗读，感受诗歌意境和感情。
2、掌握用具体的形象来表达“乡愁”这一抽象情思的写法。 3.感受诗中蕴含的诗人的思乡愁绪。
模式
教学
用具
课时
一课时
Ppt
安排
教学过程
教学内容
设计
融合
教学平台1
嵩县思源实验学校教务处
新
课
导
入
举头望明月，低头思故乡”。乡愁，是一种“剪不段，理还乱”的离愁，是一种对家乡最深切的思念，是一个羁旅他乡的游子的一颗火热的心！台湾诗人余光中，他的“乡愁”中有着一种不一样的离情，今天，我们来学习一下他的《乡愁》一诗，体会一下诗人心中的离情吧！ 余光中，台湾当代著名诗人，散文家和诗歌评
预
习
检
测
论家。他的《乡愁》一诗，写于20世纪70年代，因为形象而深刻地抒发了游子思乡的殷切感情和富有时代感而受到人们的喜爱和赞赏光中的诗，兼取中国古典文学 与外国现代文学之精华，创作方法新颖灵活。文学大师梁实秋评价他“右手写诗，左手写散文，成就之高一时无两。” 1、诗歌的音乐美体现在何处
乐美：重章叠句，一唱三叹 反复吟咏，韵律优美 自
主
学
习
节奏感强。诗歌在同一位置上，有反复，即”我在这头……”;有叠词：小小、窄窄、矮矮、浅浅;有变换的量词：枚、张、方、湾。作者采用这些艺术手段加强了此诗的音韵之美。
2、诗歌选用哪些画面表现乡愁。
明确：见课件
合
作
2
1.在诗中，每个意象前的修饰语有什么的特点？在
诗中有怎样的表达效果？
“一枚，一张，一方，一湾”，四个数量词和“小小的，窄窄的，矮矮的，浅浅的”四个形容词把乡愁浓缩于四个面积小的，程度轻的对象之上，这恰恰反衬出诗人内内心深处浓烈的思乡情感
嵩县思源实验学校教务处
探
究
当
堂
检
测
2.在诗中，诗人抓住“邮票，船票，坟墓，海峡”四个意象表达内心情感，说说诗人所抒发的“乡愁”是怎样随着时间的推移而一步步加深，升华的？
心深处四个阶段是：小时候，长大后，后来，现在，个人的故乡之思上升为一群人的家国之思，浓烈的思乡情感。
每个人心中有一首最美的诗歌！
试着任选以下一个话题来写一首短小的诗歌表达你心中的那份情感吧！
话题：乡愁 母亲 祖国 童年
同学们：乡愁是我国文学历久常新的主题，从
课
堂
小
结
李白的“举头望明月，低头思故乡”，到余光中的“乡愁是一湾浅浅的海峡”，都映射着中国游子深深的思乡情结，都闪耀着中国诗歌的神韵和魅力。它让我们记住：无论何时何地都不要望了自己的根。
教学反思：
备课组长常规检查签字： 日期：
教务处常规检查：
3
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关于本教案的常见问题
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