每天坚持一小时体育锻炼课堂实录【1】｜教案在线预览

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《站立式起跑—快速起动》一课的教学设计一、本课指导思想根据本课教材的特点（站立式起跑—快速起动）、学生的基本情况（借班上课）、教学场地和器材条件，在教学设计上紧紧围绕站立式起跑中的“快速起动”这一目标，通过多种练习方法和策略达成目标；在教学方式上让学生在不同的练习中真正体会如何才能快速起动。同时使学

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所属课文：每天坚持一小时体育锻炼

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2024-07-22 05:45:09

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学校：营口南楼经济开发区中学

每天坚持一小时体育锻炼课堂实录【1】

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关键词：每天坚持一小时体育锻炼课堂实录【1】

正文

《站立式起跑

—

快速起动》一课的教学设计

一、本课指导思想

根据本课教材的特点（站立式起跑—快速起动）、学生的基本情况（借班上课）、教学场地和器材条件，在教学设计上紧紧围绕站立式起跑中的“快速起动”这一目标，通过多种练习方法和策略达成目标；在教学方式上让学生在不同的练习中真正体会如何才能快速起动。同时使学生的合作、互助和团队意识得到培养。

二、教材内容分析（重点和难点）

本教材在小学体育教学中是一项必学教材，站立式起跑这一教材对三年级的学生来说很难对它产生兴趣，本课以快速起动为切入口，利用游戏来提高三年级学生对本课的吸引力,利用不同的练习培养学生反应能力和腿部的力量。根据学生的年龄特点，对本课的教学内容进行整合，使所选择的教学内容更适合学生的实际，更有利于教学目标的实现。通过本课的教学，让学生能够明白和掌握站立式起跑的基本动作和基本技能,并能在400米考试时运用。

教学重点：听到命令能快速起动；教学难点：蹬地快速有力。

三、学生学情分析

本课设计对象为三年级学生。他们正处于速度素质发展的敏感期，好模仿、易兴奋、乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点，对于速度素质，男女生之间的差异逐渐明显，男生明显优于女生，男生发展速度较快，女生较慢。大部分学生对短距离跑的练习非常感兴趣，对站立式起跑有所了解，但是动作要领不清楚。根据学生的年龄特点，采用游戏方法进行练习，激发学生的学习热情，为学生掌握站立式起跑动作打下基础,同时多用激励性语言，激发学生的学习动机，以进一步促进学生的学习兴趣，努力提高动作质量。

四、本课教学目标：

1.、认知目标：通过教学学生认知站立式起跑动作与起跑动作在快速跑中的作用。

2、技能目标：基本掌握并运用站立式起跑的动作，学生的快速反应起动能力有所突破。

3、情感目标：使学生在练习过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与充分展示的意识，发展小组合作的精神。

五、过程设计：

1.开始部分：师生问好，通过语言的激励学生学习的兴趣。

2.准备部分：（1）跑跳步进场，目的即是准备活动又可活跃课堂气氛，同时为基本部分的快速起动做铺垫

（2）原地调整队形后做准备操

3.基本部分：站立式起跑动作的教学

量训练三者结合完整练习。

4.结束部分：（1）游戏：呼啦圈接力

（2）听音乐放松。

（3）小结

反应能力训练

腿部力六、本课场地器材：

1.篮球场一块，2.呼啦圈4只，3.录音机一台。

关于本教案的常见问题

Q：每天坚持一小时体育锻炼课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《每天坚持一小时体育锻炼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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