横箱屈腿腾越教学设计及课堂实录

时间：第3周第2次课

班级：七年级

陈世军

人数：32人

教学时间：45分钟

场地：体操馆

教学内容

教学目标

横箱屈腿腾越

认知目标：发展学生上肢和肩带力量，提高身体的协调性及自控能力；

技能目标：学会横箱屈腿腾越，90%学生能在保护帮助下完成动作；60%的学生可以独自完成动作。且具备初步连续自我完成2—3个学会横箱屈腿腾越组合动作的能力，同时保证手和脚撑地时在一条直线上。以及学会学会横箱屈腿腾越的保护与帮助。

情感目标：培养对垫上运动的兴趣及勇于表现自我的良好心理品质。并且在活动中相互配合，体现出良好的团队精神。

教师活动

教学组织：

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1、师生问好；

2、清点人数、查看服装；

3、教师宣布课堂内容、明确要求； 4、讲解队列练习的要求。 5、师生一同练习。

（4*8拍）

1、学生站四列横队； 2、学生认真听讲，注意观察； 3、听从指挥注意力集中；

4、在体育委员带领下完成慢跑或蛇形跑练习； 5、学生充分活动各关节。

学生活动

程序时间

教学内容

及要求

一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

准

备

部

分

上

课

部

分

一：开始教学活动

1.学生认真听讲，理解和分1.老师复习上节课侧手析侧手翻动作要领，不懂的翻动作要领和注意事项，

及时询问。配合老师进行分着重强调保护动作！规划组。

教学步骤，进行教学分组。

2.老师做出侧手翻动作，

2.学生观察，看老师的动作有什么特点，手脚的位置和其是怎样配合的。

尤其注意老师的撑手动作和看老

一：开始教学活动

边做边讲解，连续完成两师的动作是不是身体侧倒，个。要求学生注意老师的双手向下的同时蹬腿练习。

撑手动作和动作的直线型

3.学生把不懂的问题及时反馈给老师，同时，相互讨3. 询问学生的观察情论自己看完老师动作后的况，老师进行总结，再示感受。

范，强化技术要求，使学

生能够有一定的动作概念。

4.用一根橡皮筋辅助，组织学生自主进行练习，并观察学生的练习情况，留心学生在练习中存在的问题。

4.学生两人一组，进行相互的练习，相互观看，橡皮筋的目的是为了让学生身体侧倒，双手向下。有问题进行讨论和咨询老师。学会感受下感动，把认为的难点提出来。

5.手扶双腿的爬行练习（双5.集合学生，让学生进行腿逐渐提高到高于头）；

侧手翻的辅助练习，老师在保护帮助下，靠墙手倒在旁边观看，指出不足。

立。

一腿上举一腿蹬地靠墙手

倒立

6.学生积极的进行侧手翻认真领会老师讲的6.老师在垫子上进行保的练习，护的练习，让学生感受正动作的要领，善于思考，积极主动。

确的动作。

7.学生在感受、思考动作的7.老师在前上方设置标志同时，尽力用脚触碰到标志物,侧手翻用脚去碰标志物。运用自我暗示法，鼓励物(逐步升高标志,使腿逐自己能触到。

一：开始教学活动

渐伸直)，让学生脚主动去

碰触。

8.学生在看动作时要认真、8.学生自主完成动作，让主动说出优点和缺点；在做同学们看，然后提出做动动作时要认真、积极。

作者的优点和缺点

9.集合，选较好的同学进9.学生在观看优秀的动作时，积极思考，力图使自己行演示，然后老师把学生完成的同样好，扬长避短。

存在的不足及时讲出

10.学生自评，自我总结。

10总结该课，老师点评。

结

束

部

分

1、学生集合

2、放松练习

3、课堂小结

4、宣布下课

教学组织：

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1、教师组织学生放松并提示要求

2、小结本课学习情况

3、师生再见

1、按要求进行放松

2、参与教师小结

3、老师再见