横箱屈腿腾越名师教学实录

本课设计

一、指导思想和理论依据

本课程在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生发展为本和健身育人的理念。依据七年级男生的身心发展特点和认知能力，在教与学的实践过程中，为学生积极营造主动体验、合作交流、探究拓展的学习氛围，将知识传授与技能、方法的学练有机结合，用过程评价、鼓励和激发学生的学习热情，使学生体验合作学习的乐趣，懂得关爱同伴，珍惜生命，从而形成争取的价值取向，促进学生的和谐发展。

二、教学背景分析

1、教学内容分析：本次教学内容是支撑跳跃第3次课，支撑跳跃的学习共设计6次课完成，本次课使学生在前2次课的基础上，进一步掌握支撑跳跃的技术。通过支撑跳跃的练习，培养学生的上下肢力量和勇敢顽强的作风，在克服困难以及合作学习中树立自信心，增强团队意识。

2、学生情况分析：本次课的授课对象为初一3、4班的男生，从学生整体看，身体素质较好，接受新鲜事物快，班级集体学习氛围浓厚，敢于尝试，但由于在小学部分学生没有接触过支撑跳跃，所以基础较差，通过精讲理论技术要点让学生带着动作成像及理论问题去进行尝试，通过主动体验，同伴间的合作交流，想和帮助达到学习的目的。

三、教学目标

1．认知目标：通过本课的继续学习，巩固学生正确的技术概念，进一步了解、认识助跑-踏跳在支撑跳跃运动中的重要性。

2．技能目标：使95%以上的学生正确的掌握踏跳有力，顶肩推手的基本技术，为完成腾跃器械打下良好的基础。

3．发展目标：发展学生的跳跃能力，提高身体的灵活性，柔韧性，协调性及腾空的时间感。

4．情感目标：培养学生相互学习，相互帮助，建立自信心；培养合作、探究、竞争的意识和团队精神。

四、教学重点和难点

教学重点：上板准确，踏跳有力

教学难点：顶肩推手

教 案

科

目

教

学

内

容

教

学

重

点

体育与健康

上板准确，踏跳有力

课

次

3

一、支撑跳跃（山羊分腿腾跃） 二、游戏：俯撑接龙

教

学

目

标

教学

过程

顶肩推手

教

学

难

点

1．认知目标：通过本课的继续学习，巩固学生正确的技术概念，进一步了解、认识助跑-踏跳在支撑跳跃运动中的重要性。

2．技能目标：使95%以上的学生正确的掌握踏跳有力，顶肩推手的基本技术，为完成腾跃器械打下良好的基础。

3．发展目标：发展学生的跳跃能力，提高身体的灵活性，柔韧性，协调性及腾空的时间感。

4．情感目标：培养学生相互学习，相互帮助，建立自信心；培养合作、探究、竞争的意识和团队精神。

时次间

数

2

2

2

3

2

教

学

内

容

教

师

活

动

学

生

活

动

组

织

与

要

求

一、教学常规

1．体委整队，报告人数

2．师生相互问好，

3．宣布本科内容、任务，加强安全教育，注意事项

4．检查服装及出勤人数，安排见习生

开二、队列练习

始

1、跨立

部

分

2、三面转法

3、两路纵队慢跑

1．师生问好，宣布课的内容。

2．对学生进行安全教育。

3．检查服装，安排见习生。

1．教师提出练习要求

2．口令指挥学生

3．观察学生练习情况

4、适时表扬激励

1．体委组织集合站队

2．师生问好

3．精神饱满，注意力集中

4．见习生随堂见习，并适量活动

1．按教师口令及要求进行练习

2．动作整齐，有力，步伐一致

组织：4列横队

﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

T 要求：集合动作迅速，安静，整齐。

组织：同上

组织：两路纵队绕障碍行进

要求：队列练习行动整齐一致，队伍整齐。

教学

过程

教

学

内

容

时次间

数

8

教

师

活

动

学

生

活

动

组

织

与

要

求

二、游戏：俯撑接龙

方法：学生四列横队站立，各队相距4米，人基

挨人呈俯撑姿势，听到 开始口令后，第一名同 学利用爬行从本队所有本

俯撑同学身体下爬至队

尾呈俯撑，同时发出口

令“接”，第二人开始，部

以此类推，看哪队先完

成。

分

1、教师讲解游戏

方法，并示范

2、提示游戏的方2-3 法及要求

3、教师组织学生

分队进行游戏比

赛

4、教师担任裁判

1、学生认真听取教师讲解游戏的方法及规则

2、学生在教师的指导下认真完成游戏练习

3、游戏中注意安全

→→→

要求：

1、严格按照游戏的方法进行练习，不犯规

2、以小组团队的方式完成练习，注意安全

3、充分参与到游戏中去，公平竞争，互相鼓励

一、整理放松

结打手放松

束

拍打放松

部

二、课上小结

分

三、收器材

2

2

1、教师带领学生进行放松练习

2、课上小结，表扬优秀生

3、指定学生收器材

4、师生再见

1、跟随教师做放

组织：

松整理

密集队形

2、认真听取教师总结本课

3、收器材

4、师生再见

脉搏1301201101009080706050051015202530354045器

材

体操垫4块

与

山羊4副

场

活动场地

地

练

习

密

度

预

计

35—40% 预

计

运

动

负

荷

时间

课

后

小

结