第二节 欧姆定律及其应用教学设计范文

《欧姆定律》复习课教学设计

学校名称

课例名称

学段学科

章节

《欧姆定律》复习课

初中物理

17.4 霸州市第八中学

教师姓名

教材版本

年级

王茁

人教2011课标版

九年级

教学目标

教学重难点

1、

知识目标：熟练掌握欧姆定律的表达式及物理意义，以及熟练掌握串并联电路中的电流、电压、电阻的规律。

2、

过程与方法：通过典型习题，首先练习电流、电压、电阻的规律的应用，了解解与欧姆定律计算题的方法，以及能够熟练运用相关的方法步骤解计算题。 3、

情感态度与价值观：重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。

教学重点：欧姆定律的内容，表达式，以及串并联电路中电流、电压和电阻的规律熟练应用，各物理量的对应关系，运用白板详细展示，以及学生的练习完成情况。

教学重点:分析电路，运用电子白板展示分析过程，解计算题的方法、步骤，在图中直接标明已知物理量，展示思维过程，直接求解。

学生已经具备一定的电学知识，电流表、电压表的使用方法，欧姆定律内容表达式，以及串并联电路中的电流与电压和电阻的规律，分析电路的方法，解计算题的方法、步骤。

1、运用电子白板可以使教师更灵活自如的对整个教学加以控制，有利于发挥教师的导学和助学的作用，同时，也有利于学生充分发挥主体的作用，学生会表现出更多的参与和协作充满活力。

2、运用电子白板直接展示分析电路的方法、步骤。借助于电子白板有利于学生发现规律、获取知识、提升学生的科学文化素质，培养学生的思维和创新能力。

学情分析

教学方法

教学过程

活动二：

活动三：

本课小结

动态电路问题

现场纠正，大大提高学生的学习兴趣，改题时学生认真听讲

小灯泡串并联问题

进入本节课主题内容

活动一：

比例问题

难度较大，教师充分运用白板功能，针对学生出现的问题进行现场改正

复习欧姆定律及相关公学生回答

随意抽取学生回答问题，调动学生积极性

导入新课：展示本节课教学任务

课件展示例题类型

教师展示

活动四：

解方程问题

规范解题方法、步骤

一、复习本章主要内容

（一）欧姆定律的主要内容

欧姆定律的研究对象是通过导体的电流与导体两端电压和导体的电阻关系。通过实验我们得到：通过导体的电流

I 跟导体两端电压U成正比，跟导体的电阻R成反比。这个结论就是欧姆定律，用公式可以写成

I =

。这个公式经过变形可以得到另外两个公式：

U=IR和

R=

。这两个公式中，第一个公式表示导体两端电压U跟通过导体的电流

I 成正比，跟导体的电阻R2

成正比。第二个公式表示导体的电阻R数值上等于导体两端电压U跟通过导体的电流

I 的比值。特别要注意，由于导体的电阻R是由自身因素决定的，所以不能由第二个公式而说导体的电阻R跟导体两端电压U成正比，跟通过导体的电流

I成反比。

（二）电阻的串联和并联

串联电路：电流

I=I1=I2

，电压

U=U1+U2

，电阻

R=R1+R2

I=I1+I2

，电压

U=U1=U2

，电阻

并联电路：电流

（三）应用欧姆定律解题应注意的问题的方法：

1．分析电路的结构；

2．注意定律的同一性和同时性；

3．根据电路特点从整体结构和局部拓宽思路。

二、讲解例题

（一）是比例问题

利用比例解决一些简单的计算问题，通过这三道计算题，复习欧姆定律及串并联电路的电流、电压、电阻规律。展示思维过程

1、如图所示的电路中，闭合开关S后，电压表的示数为36V，若电源电压为48V，则L1和L2的电阻之比为(

) A.1∶3

B.3∶1 C.4∶3

D.3∶4 2、如图所示的电路中，电源电压保持不变。当开关S断开，甲、乙两表为电流表时，两表的示数之比I甲∶I乙＝3∶5；当开关S闭合，甲、乙两表为电压表时，两表示数之比U甲∶U乙为(

) 3

A．2∶5

B．3∶2

C．5∶2

D．5∶3 3、如图所示电路，已知三个电流表示数之比 A1 ：A2

：A3

之比为2：3：4，若R1=10Ω，则电阻R2的阻值为多少欧？

（二）是串并联问题

帮助学生找规律，记规律。串联电路取小电流，并联电路取小电压，解决相关计算题。

4、现有两个小灯泡，规格分别为L1“10Ω1A”， L2“15Ω0.6A”，若将它们串联起来使用，两端允许加的最大电压是_______V．

5、若将它们并联起来使用，干路允许通过的最大电流是_____A．

（三）是动态电路

根据题意画出等效电路图，并在图中标明已知物理量，选择合适的公式（变形式）带入物理量求解

6、如图所示，电源电压保持不变，电阻R1=30Ω

，R2=15Ω

．当S1、S2都闭合时，电流表示数为1A，当开关S1、S2都断开时，电流表示数为0.2A；求电源电压U和R3阻值．

4

7、如图，R1=10欧，当滑片P从a到b的过程中，电压表的示数从6伏降至2伏，求R2的阻值。（画出滑片P在a和b时的电路图，并在电路图中标出所有的已知量）

（四）方程解题

根据题意画出等效电路图，并在图中标明已知物理量，找出等量关系，列式带入物理量求解

10、如图所示，设电源电压保持不变，R0=10。当闭合开关S，滑动变阻器的滑片P在中点C时，电流表的示数为0.3A，移动滑片P至b端时，电流表的示数为0.2A．则电源电压U与滑动变阻器的最大阻值R分别为多少？

（五）图像信息题

从图像中直接得出相关信息，直接填写。

12、电路元件甲和乙中的电流与两端电压的关系如图所示，由图可知，甲的电阻是

Ω．若将甲、乙并联后接在电压为2V的电源两端，干路中的电流是

A．

5

三、课堂小结

解计算题的方法、步骤。

1．根据题意分析各电路状态下电阻之间的连接方式，画出等效电路图。

2．通过审题，明确题目给出的已知条件和未知量，并将已知量的符号、数值和单位，未知量的符号，在电路图上标明。

3．每一步求解过程必须包括三步：写公式——代入数值和单位——得出结果

本节课，教学内容信息量较大，题目设置较为典型，考察内容，知识点相关性较为集中，练习重点突出，应将习题适当减少，多给学生思考的时间，让学生教学反思

按步骤解题，展示学生的思维过程，无论正确与否反应出学生的分析过程，在教学过程中应让学生充分展示自己的答案。应该多设置与实际相关的问题，穿插与实际相关的教学视频、实验，进一步启发学生，欧姆定律与生活实际紧密联系，进一步培养学生的探索精神，而不是过分注重解题方法与技巧。

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