8*蒲柳人家第二课时教学设计

2018年中招语文试卷讲评――记叙文阅读《父亲的长笛》

实验中学

谢瑞利

教学目标：

1、明确考查的知识及能力点；

2、掌握相关考点的答题思路及方法，能够举一反三。

3、培养良好的阅读思维习惯，提高记叙文阅读能力。

一、明确考点及分值

（一）概括故事情节

4分

（二）多角度赏析句子

4分

（三）理解和分析人物心理

4分

（四）次要人物的作用

4分

（一）概括故事情节

1、得分情况：普遍较低

2、错误点及失分原因

概括角度错、事件划分错、人称错、表述错……究其原因，可归结为：

审题不认真，答非所问；概括能力欠缺；阅读文本不细心；语言表达不规范。

3、原题及答案呈现

请以长笛为线索，从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。（4分）

答案：①父亲爱吹长笛，经常吹给女儿听。②父亲因女儿讨厌、制止他吹长笛，所以不在家里吹长笛了。③父亲因女儿扔了他的长笛，从此不再提长笛的事儿。④父亲因女儿给他买来新长笛，又吹起了长笛。（一点1分，共4分）

4、方法突破，探究规律

概括事件的方法：

人物+事件+结果

（谁做了什么或谁怎么样，结果如何）

答题思路指导：

⑴审清题干要求，明确概括角度；⑵认真阅读文本，准确划分层次；⑶提取要点，连缀关键词；⑷对照题干，检验修改，力求文从字顺。

（二）多角度赏析句子

1、得分情况：较好

2、自主对照答案，明确失分原因，小组讨论交流，探究答题思路，总结答题技巧。

3、答题思路与技巧

⑴审题干，明考点（“如何写笛声”考写作手法；“请简要赏析”要求分析写法的作用）

⑵结合句子内容及具体语境，分别从描写、修辞、词语运用等不同的角度分析其作用。

（三）理解和分析人物心理

1、得分情况：良好

2、答题方法指导

⑴品读文本，深入语境，还原现场，设身处地体验人物情感心理；⑵分条作答，力求全面；⑶用词准确，表述清楚。

3、对照答案，自查失分原因，查漏补缺，总结经验。

（四）次要人物的作用

1、得分情况：不好，失分较多

2、明确答题思路：找出文中有关母亲的内容，结合文章的主题和主要人物以及故事情节进行分析。

本文有四处写到母亲的言行神态，分别在第1、7、10、11段，首尾两段前后呼应，描写出和谐温馨的家庭生活情景，烘托并丰富了文章的主题，而第7、10段关于母亲的描写既与主要人物父亲的形象形成对比，突出了父亲隐忍和宽容的形象，表现出无私的父爱，同时又设置悬念，解除悬念，使文章情节有波澜、更完整合理。

（五）小结：批改28人，最高分14分1人，13、12分各2人，11分2人，10分4人，9分8人，8分2人，7分1人，6分4人，3、4分各1人

（六）反刍训练

再读《父亲的长笛》完成下面的习题。（14分）

1、请围绕女儿对父亲的感情变化梳理故事情节。（4分）

2、请从词语运用的角度简要赏析第③段划线句。（2分）

笛声戛然而止。

3、多年以后，已为人母的她听儿子反复练唱《父亲》时，回想自己当年对父亲的种种言行，会有怎样的心理？并且请你以女儿的口吻对父亲说一段话，40字左右。（4分）

4、请结合上下文分析第⑨段儿子练唱的情节及她的感受在文中的作用。（4分）

答案示例: 1、①小时候，她崇拜父亲，特别爱听父亲吹长笛，为父亲感到自豪；

②五年级和初中时，她讨厌和怨恨父亲，制止父亲吹笛，还扔掉父亲的长笛；

③多年后，她理解了父亲的艰辛，买了上好的长笛送给父亲，感恩回报父亲；

④得知父亲断腿原因时，她对父亲充满愧疚自责之情。

（意思对即可，一点1分，共4分）

2、“戛然而止”是声音突然中止的意思，（1分）生动准确地描写出父亲被女儿吼叫时意外和吃惊的情景。（1分）（意思对即可）

3、①心理：酸楚，懊悔，愧疚，自责；（2分）②对父亲说：“亲爱的爸爸，对不起，是我扔掉了您的长笛，请您原谅我当初所做的一切，原谅女儿的自私和不懂事。谢谢您对我的宽容和无私的爱，明天我去买一支长笛送给您。”（言之成理即可，2分）

4、①表达了对父爱的理解和内心的愧疚，（2分）

②歌中父亲的形象烘托了文中的父亲形象，使人物形象更丰满更鲜明。（1分）

③表现了父爱的深沉无私，突出了文章父爱的主题。

④推动了故事情节的发展，为下文送长笛给父亲，得知父亲断腿原因时内心的不安自责做了铺垫。（意思对即可，一点1分）