常见传染病的预防优秀教案说课稿

2019年北林区“一师一优课、一课一名师”活动教学设计

传染病防治知识教学设计

北林区第八中学胡秀娜

教材分析：本册教材重点让学生学习一些基本技能，提高对自然环境的适应能力，保进身心全面发展，使学生通过体育的锻炼，学习并掌握一定的运动技术，锻炼意志，加强与同伴的交往，同时，提高学生对健康知识的了解，提高学习对健康知识的认识。

学情分析：初中学生生理、心理发育不够成熟，社会经验不足自我防范和意识的能力比较弱，且这一时期的学生身体、骨骼、肌肉、关节、韧带正处于高速发展的时期，且这一时期的学生模枋能力强，因此教师在教学的过程中，应该做到尊重个体差异，保进学生健康全面的发展。

教学目标：了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施，掌握传染病预防的基本策略和常用技能，培养学生养成良好的卫生习惯，培养学生积极健康的生活态度。

教学重点：传染病的种类、传播三环节。

教学难点：传染病的预防措施

教学目的：使学生了解生活中的传染性疾病，以及对传染性疾病的预防和处理，促进学生身心健康全面发展。

教学过程：

师：多媒体展示“常见传染病的预防”，同学们：人的生命只有一次，健康和长寿是我们每个人的愿望。那么我们该如何健康幸福地生活呢？你们想要幸福的生活吗？

1

2019年北林区“一师一优课、一课一名师”活动教学设计

生：想。

师：请同桌之间讨论一下“什么是传染病”。

师：相信通过同学们的讨论，已经对一些疾病有了一定的了解，哪位同学能说一说对于传染性疾病，有哪些了解呢？与同学们一起分享一下。

生：传染性疾病有手足口病，流行性感冒，水痘，腮腺炎。

师：这些能够传染的疾病就是传染病。这节课我们就来研究一下“传染病的危害和种类”以及“怎样预防常见传染性疾病。

师：下面就让我们一起来学习一下，什么是传染病。（出示课件）

传染病是由病原微生物引起的具有传染性的一组疾病，是一组常见病，多发病，常可迅速传播，造成流行，严重危害人类的健康。做好传染病防治工作对保障人民健康，构建和谐社会具有十分重大的意义。

师：哪位同学能说一说传染病对个人会产生哪些危害？

生：损害健康，危及生命；影响学习、生活；影响生长发育。

师：是啊，传染性的疾病不仅对个人产生危害，同时也对家庭产生很大的影响，不仅传染家人并损害其健康；而且耗费精力、金钱，加重家庭负担。

师：小到对个人，家庭，大到对社会的危害，危害整个人类的健康；消耗社会财富，影响社会发展；导致社会恐慌。

师：传染病对人类健康产生巨大的危害，那它是怎样传播的呢？

2

2019年北林区“一师一优课、一课一名师”活动教学设计

“传染病流行的三个基本环节”：传染源、传播途径、易感人群。当三个条件同时出现时，传染性疾病，便产生了。（出示课件）

师：同学们，知道在我们生活当中，都有哪些传染性疾病吗？

生活中的传染性疾病有：流行性感冒，水痘，流行性腮腺炎，风疹，手足口病等。

师：患病无疑是痛苦的，同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢？传染病对人类这么恐怖，我们要怎样预防传染病呢？你们有预防传染病的经历吗？

下面请同学们一起来看大屏幕，生活中的传染性疾病。

今天我们就几种生活中常见的传染性疾病，进行分析，以及学习如何预防此类的传染怀疾病。

师：通过我们今天的学习，相信同学们对传染性疾病已经有了一定的了解了，下面请同学们一起来看一个有关传染性疾病的健康讲座。

师：相信刚才通过同学们的学习，对预防疾病已经有了深入的了解，希望同学们能够在日常生活中学会预防，学会处理。

师：结束语：通过本节知识的学习，我们是不是要养成良好的生活习惯，树立健康的生活态度，关注健康呀？是的，同学们，对于传染性疾病，我们不仅要知道它的危害，同时，更应该了解如何进行预防，不仅维护自己的健康，同时，也是维护家人及社会的健康。

3

2019年北林区“一师一优课、一课一名师”活动教学设计

4