2、简单数据的收集和整理教案设计.pdf

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关键词：2、简单数据的收集和整理教案设计

正文

课

题

教学目标

知识与能力

数据的收集和整理（一）

通过观察和动手操作等教学活动，使学生初步学会简单的数据收集和对原始数据进行分类和整理的方法。

能根据收集到的数据完成相应的统计图表。

过程与方法

情感、态度与价值观

教学重点

收集数据的方法

在学习过程中培养学生的合作意识和质疑问难的能力。

教学难点

数据收集和整理的方法．渗透实践第一的唯物主义观点。

教学准备

.小黑板或投影片若干

教学课时

1课时

创设情境

激情导入

主动探究

感悟新知

我们已经学习过简单的数据收集和整理。现在大家回忆一下这部分知识，自己做这道题。

同学们都知道一个路口每天要通过许多机动车。

一般来说，在10分时间内，通过各种机动车是交替出现的，而不可能前面过的都是小汽车，接着全是大客车，然后再过载重车......在各种车辆交替通过的情况下，就需要逐个收集和积累各种车辆通过的数据。

通常采用画“正”的方法来分别统计出各种车辆通过的数据。这时，先要写出需要收集的数据名称。

怎样知道所要收集；的数据是多少呢？

这样我们就得到了这个路口在10分时间内通过各种机动车的具体辆数。大家想一想，你们在什么地方还看到过用画“正”字的方法收集数据？

2．引导学生总结：用这样的方法收集起来的数据通常叫原始数据为了清楚地表示出10分时间内各种机动车通过的辆数，便于进行比较和分析，还需要把这些数据加以整理，制成统计表或统计图。想一想，这个统计表应该怎样制？

1．做练习一的第1题。

教师用投影片出示题目的文字部分教师提问：

这张统计表的表头应该分多少栏？每栏有几个格？

2．做练习一的第2题。

教师用投影片出示题目，请学生读题后，教师提问：

拿一枚五分硬币，掷20次，题目要求“边做边记录落下的情况”是什么意思呢？怎样记录实验的结果呢？

3．做练习一的第3题。

巩固练习

感悟新知

拓展延伸

全课总结

学生读题后回答，独立填写统计表

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