1、认识东、南、西、北教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

《认识方向》教案教学目标：1、认识东、南、西、北四个方位的基础，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。教学重点：认识东南、东北、西南、西北四个方向。教学难点：在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。教具准备：

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、认识东、南、西、北

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2018-06-07 13:37:00

来源学校

学校：嵩县田湖镇千秋小学

1、认识东、南、西、北教学设计与反思

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关键词：1、认识东、南、西、北教学设计与反思

正文

《认识方向》教案

教学目标：

1、认识东、南、西、北四个方位的基础，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。

教学重点：

认识东南、东北、西南、西北四个方向。

教学难点：

在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。

教具准备：

课件，指南针图，黑板上画好一个空白方向板，每个学生准备一块空白方向板。

教学过程：

一、引入新知

1、提问：同学们猜谜语？

2、提问：太阳什么方向升起？（东方）

请写下来。（学生写，教师板书。）

3、出示例图。（去上学，学校建筑物）

提问：学校的东、南、西、北面各是什么地方？

4、讲述：同学们回答的真棒！听说过“四面八方”这个成语吗？是什么意思？除了东、南、西、北四个方向外，还有

四个方向，同学们想认识吗？那就请大家和老师一起去方向王国吧！

二、学习新知

1、认识指南针（出示例图）

（1）在原图基础上出示本学校图片

提问：学校在本村的哪面？

（2）同桌讨论，并要求说明理由。

（3）指名说。

（5）讲述：同学们分析的真准确，请在方向板上写出来。（学生写，教师板书。）

2、认识北极星

(1）出示图片

（2）同桌讨论，并说明理由。

（3）指名说。

（4）小结：北极星是盏指路的灯，它永远高挂北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯

（5）小朋友们经过同桌的合作交流，得出了一个正确答案。请在方向板上写下来。（学生写，教师板书。）

三、课堂检测

1、试一试（举例教室的方向）

2、我说你做。

你的前面是南，请先向南走5步，再向东走三步，你现在

面向？

四、课堂作业

站在操场中间，看看操场的东、南、西、北面各有什么。

五、课堂小结

经过这节课的学习，我们认识了哪几个新朋友？请同学们回家后，看看自己的这学的几个方向分别是什么，并讲给爸爸妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：1、认识东、南、西、北教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识东、南、西、北》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1、认识东、南、西、北教学设计与反思