解决问题含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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小数的意义和性质解决问题（例3）教学目标：1、结合学生的实际生活情境，探索并掌握两位小数与一位小数的计算，同时能够进行正确的计算。2、通过教学活动，让学生会运用所学知识进行计算。3、通过学习并掌握相关的技能解决日常生活中的问题。教学重点：小数乘法的计算。教学难点：小数乘小数计算法则及计算规律。一、复

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2020-03-06 15:19:28

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学校：凤凰县箭道坪小学

解决问题含PPT的教学设计及点评

未知

2020-03-06 15:19:28

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关键词：解决问题含PPT的教学设计及点评

正文

小数的意义和性质

解决问题（例3）

教学目标：

1、结合学生的实际生活情境，探索并掌握两位小数与一位小数的计算，同时能够进行正确的计算。

2、通过教学活动，让学生会运用所学知识进行计算。

3、通过学习并掌握相关的技能解决日常生活中的问题。

教学重点：小数乘法的计算。

教学难点：小数乘小数计算法则及计算规律。

一、复习旧知

1、

这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？ 0.7 0.604 0.56 7 604 56

分析：0.7去掉小数点，就是把0.7扩大到原来的10倍。 0.604去掉小数点，就是把0.604扩大到原来的1000倍。 0.56去掉小数点，就是把0.56扩大到原来的100倍。

2. 把下面的数分别缩小到原来的

缩小到原来的1/ 10、 1/100、 1 /1000 5.8 320 6

二、探究新知

1元人民币可以换 0.1563美元。

我用1万元人民币

可以换多少美元？

问题：从图中你能获得哪些数学信息？

分析： 1. 对于“1元人民币可以换0.1563美元”，你是怎么理解的？

你能解决题目中的问题吗？

问题：1. 用1万元人民币可以换多少美元？请你列出式子。

预设①：1万元人民币就相当于1元人民币×10000，

所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。

预设②：可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000 就要把小数点向右移动四位。 0.1563×10000＝1563（美元）

同学们，你们还有别的想法吗？

提问：1. 我们做得是否正确呢？

预设：1563÷10000＝0.1563，算对了。 0.1563×10000＝1563（美元）答：1万元人民币可以换1563美元。 2. 同学们你们是怎么检验的？

三、巩固练习

1. 100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

1÷100＝0.01（cm）

答：1张A4纸有0.01cm厚。

2.100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？

0.85×100＝85（kg） 0.85×1000＝850（kg）

答：100kg小麦可以磨85kg面粉，

1000kg小麦可以磨850kg面粉。

3、根据抽查，这批产品每 100件中达到一等品标

准的有82件。

这批产品一共有1万件，达到

一等品标准的大约有多少件？

方法一： 82÷100＝0.82（件） 0.82×10000＝8200（件）

方法二： 10000÷100＝100 82×100＝8200（件）

答：达到一等品标准的大约有8200件。

四、课后小结

通过这节课的学习活动，你有什么收获？

五、布置作业

作业：第47页练习十一，第7题、第8题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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