解决问题教学设计一等奖｜教案在线预览

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第八单元克和千克解决问题教学要求：1、使学生初步形成重量的概念，初步建立1千克和1克的重量观念，知道1000克=1千克。2、使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的重量。3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。教学重点难点：认识1000克=1千克。教具准备：多媒

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2026-04-18 07:47:36

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学校：砚山县江那镇子马小学

解决问题教学设计一等奖

未知

2026-04-18 07:47:36

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关键词：解决问题教学设计一等奖

正文

第八单元

克和千克

解决问题

教学要求：

1、

使学生初步形成重量的概念，初步建立1千克和1克的重量观念，知道1000克=1千克。

2、

使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的重量。

3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

教学重点难点：认识1000克=1千克。

教具准备：多媒体课件、天平、砝码、台秤、2分硬币、花生

是否用多媒体：是。

教学课时：1课时

是否集体备课：否

教学设计：

课前预习题：

1、填一填。

1千克＝（

）克

3千克=（

）克

2000克=（

）千克

1000克=（

）千克

5千克=（

）克

6000克=（

）千克 500克+500克=（）千克

2千克=500克+（）克 6千克50克=（）克

3600克=（）千克（）克

600克+5200克=( )克=（）千克（）克

2、在括号里填上合适的质量单位。

1、

重1（

）

重200（

）

重10（

）

重80（

）3、试试看。

（1）大约（

）个鸡蛋

是1千克。

（2）（

）个中等

个儿的苹果是1千克，（

）个大苹果是1千克。

4、预习课本104页主题图：

（1）知道了什么？要解决的问题是什么？怎样解决？

（2）让我们估计这些

苹果有多重。

巩固达标题：

1、估计24个梨大约重多少千克。（我知道大约5个梨是1千克。）

如果5个梨重1千克，这些梨大约重（

）千克。

2. 填一填。

1个苹果重200克，1个桃重500克，1块香皂重250克。

个重1千克

个重2千克

块重1千克

3、你会解决吗？

我买1千克苹果，2 千克桃。阿姨一共花了多少钱？

4、下面的称最多能称多重的物品？

（

）千克

（

）千克

5、1千克棉花和1千克铁比较，哪个重一些？

教学流程：

一、检查预习。

二、谈话导入新课

1、让每位学生去任选看两件物品并填好调查表；

调查表物品名称净含量（克、千克）

物品的重量物品的个数

1千克（苹果）（）个

1千克（盐）（）袋

2、学生汇报自己是如何进行调查的。

3、动手实践：师的桌面上陈列了一些物品，请每组任选1件猜它的重量，你们认为组内谁猜得最准就在表中填谁猜的重量。用同样的方法猜出1个苹果的重量并填写试验卡

物品估计的重量称的重量

1个苹果（）克（）克

4个苹果（）克（）克

5个苹果（）克（）克

4、从学生的数据中整理各种商品的价格表。

5、解决问题：问：从以上数据中你能提出什么问题？你会解答吗

？

三、巩固达标练习。

四、小结。

今天我们学习的什么内容？你有什么收获吗？

板书设计：

解决问题

物品估计的重量称的重量

1个苹果（）克（）克

4个苹果（）克（）克

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题教学设计一等奖