解决问题公开课教案｜教案在线预览

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解决问题教学内容教材第104页例3。教学目标知识与技能：进一步感受并认识质量单位克和千克，确立克和千克的质量概念，牢固掌握克与千克之间的关系，并能运用克和千克的知识解决简单的实际问题。过程与方法：使学生通过实践活动，估计生活中物品的质量，能够根据物品的实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。情感态

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2021-10-14 11:28:26

来源学校

学校：井冈山经开区实验小学

解决问题公开课教案

未知

2021-10-14 11:28:26

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关键词：解决问题公开课教案

正文

解决问题

教学内容

教材第104页例3。

教学目标

知识与技能：

进一步感受并认识质量单位克和千克，确立克和千克的质量概念，牢固掌握克与千克之间的关系，并能运用克和千克的知识解决简单的实际问题。

过程与方法：

使学生通过实践活动，估计生活中物品的质量，能够根据物品的实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。

情感态度与价值观：

1、

让学生在实践活动中体会数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。

2、

学会与他人合作交流，建立积极的学习情感。

重点、难点

重点：运用克和千克的知识解决简单的实际问题。

难点：掌握估计物体质量的方法。

教法与学法

教法：启发探讨

学法：独立思考，讨论交流。

教学准备

对媒体课件

一、

复习引入

称比较轻的物品的质量，常用（

）作单位，可以用符号（

）表示；称量比较重的物品的质量，常用（

）作单位，可以用符号（

）表示。

二、

探究新知

教学教材第104页例3。

课件出示例3情境图。

王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。1、

学生读题并了解以下信息。

（1）

知道了什么？

（2）

要求什么？

2、

怎样解答？

组织学生先独立思考，再和同桌交流。

3、

学生汇报交流。

（1）

苹果有大有小，要根据大小来估计。

（2）

4个一般大的苹果大约重1千克。

如果4个苹果重1千克，这些苹果重多少千克呢？20÷4=5（千克）（板书问题和算式）

（3）

5个中等个儿的苹果大约重1千克。

如果5个苹果重1千克，这些苹果重多少千克呢？20÷5=4（千克）（板书问题和算式）

（板书）

4、

解答正确吗？

（1）

你有什么办法检验吗？

学生分组讨论。

（2）

学生交流方法。

用秤称一下，看是不是有4个或5个重1千克的苹果。

三、

巩固练习

1、

教材第104页“做一做”。

估计24个梨大约重多少千克。

先同桌互相讨论方法，再集体交流，说说自己是怎样想的。

2、

教材第106页练习二十第9题。

调查一下500克鸡蛋有几个。估一估65个鸡蛋约重多少千克。

学生先独立思考，再集体交流，说说自己准备怎么估计。

四、

课堂小结

通过这节课的学习活动，你学到了什么本领呢？

五、

板书设计

解决问题

王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

如果4个苹果重1千克，这些苹果重多少千克呢？

20÷4=5（千克）

如果5个苹果重1千克，这些苹果重多少千克呢？

20÷5=4（千克）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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