解决问题教案设计（一等奖）

《年、月、日》教学设计

教学目标

1.

在观察年历卡的活动中引导学生认识时间单位：年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年的知识，能记住各月的天数

。

2.

在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理，逐步培养学生“交流与合作”的能力以及提高学生解决简单实际问题的能力。

3.

感受数学与生活的联系，培养学生乐于探求知识的情感；及珍惜时间的良好习惯。

教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。建立年、月、日的时间观念。

教学难点：记住大小月及每月的天数

教学准备：课件，年历卡

教学过程：

一、谈话导入新课，揭示课题

1.

同学们，在一年之中肯定有一天是你最喜欢的，那就是你的生日，谁来跟大家分享一下你的出生日期是什么时候？

2.

在告诉别人出生日期我们都会说哪一年（年）哪一月（月）哪一日（日）。其实，年月日与时分秒一样，也是时间单位，今天这节课我们就来学习年月日。（板书课题）

二、小组合作交流，分享收集的有关年月日的知识

1.

四人小组，合作学习（拿出课前完成好的预习单），分享交流预习的成果。

预习单如下：

【说一说】你都知道了有关年、月、日的哪些知识？

【查一查】查阅资料收集有关年月日的相关知识。

【理一理】用文字、图、表或者其他的数学方法，将你收集的年月日知识进行整理，争取让所有同学一眼就能看明白。

【问一问】关于年月日，你还有什么疑问？

2.PPT出示学生交流分享的要求：

和小伙伴交流时，你可以这样说：

（1）我知道年月日的知识是这样的……

（2）我同意你的看法，我还想补充一下……

（3）我不同意你的看法，我认为是这样的……

（4）我有个问题，谁能解答？

3.全班交流预习成果

（1）刚才四人小组，我们只是分享了一部分同学收集的作品，你们想知道其他同学的作品吗？现在我们就请同学上台来展示一下！

（预设：可能有年月日的来历，大小月的儿歌，左拳记忆法等）

（2）在交流、分享年月日的知识后，你还有什么疑问吗？谁能够来解答？

（预设：为什么2月比其他月份少？

为什么2月有28天和29天？）

三、探究发现，学***小月，知道平闰年

1.我们刚才从同伴的交流分享中了解了年月日的有关知识，我们还可以从书本中知道年月日，现在就让我们一起走进书本。

2.请同学们翻开数学书76,77页，仔细观察2011,2012这两张年历卡，完成77页

的表格，以及空格。

3.投影校对77页表格以及空格的答案。

4.现在老师带来了2016年的年历卡（挂在黑板上），请同学们比较一下与书本上的2011,2012的年历卡有什么相同之处，有什么不同之处？

5.同桌互相讨论一下、生汇报，师板书

一年有12个月

大月（31天）1、3、5、7、8、10、12 小月（30天）4、6、9、11 特殊月（2月）

28天

平年

29天

闰年

（师小结：二月是一个特殊的月份，它的天数是变化的，根据这个月份，我们把2月有28天那一年叫做平年，2月有29天那一年叫做闰年）

四、识记大小月

1. 刚才同学们在分享收集的年月日相关知识时，同学们给我们介绍了几种记住大，小月的方法，你们还记得吗？（课件展示）

(1)左拳记忆法，凸的地方表示大月，凹下的地方表示小月，二月除外

(2)儿歌记忆法：♦

一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差

♦

要找大月你记住，7，8两月挨着数，七月以前找单数，七月以后找双数。

我们已经知道了那么多记住大小月的方法，接下来给大家一分钟的时间，选择自己喜欢的方式记忆各月的天数。

2.

现在我们来玩个小游戏，考考大家是否记住了各月的天数。当老师念到大月时，男生起立，念到小月时，女生起立。准备好了吗？开始！当念到2月时，没有学生起立，再次强调2月的特殊，既不是大月又不是小月。

五、在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子

1. 大家的记忆力真好，把一年12个月中的每个月的天数都记住了，真不错！现在我们来轻松一下，欣赏几幅图片（课件出示国庆节，劳动节，儿童节等相应图片），你知道这些图片都表示的是什么节日吗？你还知道哪些特别的日子，请上台在年历卡上指出来？

六、利用年月日的知识，解决生活中的实际问题

现在我们学了年月日，不仅能够判断大小月，还能够帮助我们解决生活中的实际问题（课件出示练习题）

1.

猜一猜，每个人的生日是哪一天? 小明说：“我的生日比劳动节晚一天。”

小亮说：“我的生日在国庆节的前一天。”

小红说：“我是平年2月的最后一天出生的。”

2.想一想：一张优惠券发放日期是2016年3月7日，有效期是15天，请问今天还有效吗？

3．思考题

某商店进行季末大促销活动，从某月28日开始，为期5天，问哪一天结束？（想一想，可能是几月的28日？）

28、(

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七、总结

1.通过这节课的学习，你都有哪些收获？谁来说一说？

2.师结语：这节课我们认识了新的时间单位：年月日，时间对于每个人都非常重要，希望同学们能珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都取得长足的发展。

板书设计

年月日

一年有12个月

大月（31天）1、3、5、7、8、10、12 小月（30天）4、6、9、11 特殊月（2月）

28天

平年

29天

闰年