Unit 10 Welcome to our home!教学实录

Unit 10

Welcome to our home

【教材分析】

本单元话题为家和家人的日常活动。本单元呈现的是房间的单词，紧密结合的是“This is---”

“That is---”

“Is it in---？”的句型。在教学中教师可以创设多种情境，如寻找绿色皮球，欣赏讨论老师的家，猜测同学的家等等，采用小组活动或者角色扮演的形式，使学生能运用本单元的单词和句型讨论

家和家庭爱好

等话题。

【学情分析】

四年级学生在语音和拼读上已有一定经验，因此在句子和单词的认读和记忆上有一定技巧。但是在话题的交流上有难度。教师需在平日里有话题讨论技巧训练，在具体话题中要有思维点拨。

【教学目标】

能听，说，认读新单词

welcome, living room, kitchen, bathroom, bedroom. 能理解our, their, my grandparents’ home

能运用“This is---‘”That is---’

“I have ”等句型介绍自家和自家房间。

能朗读和理解A部分的对话。

【教学重点】

能听，说，认读新单词

welcome, living room, kitchen,

bathroom, bedroom. 能运用“This is---‘”That is---’

“I have ”等句型介绍自家和自家房间。

【教学难点】

单词

grandparents的发音。

单词our, their, my grangparents’ 的语义。

Number的缩写形式No. 区分：Living

room （两个单词）的书写

和

bathroom（一个单词），bedroom（一个单词）的书写。

Home话题的自由展开。

【教学准备】

用于新授的单词的卡片、一套房间的平面图、多媒体课件。

【课时安排】

第1 课时。

【教学过程】

Step1 Warming up 1.

Sing a song : Merry Christmas 2.

Greetings 向客人问好。

Step2 Presentation 1.

紧接向客人问好的Welcome to our school, 教师提出Welcome to my home. 展示welcome的灵活运用，展示标题。

2.

紧接Welcome to my home，刘老师展示自己家家门的图

片和别人家家门的图片。No. 403

No._____

No. 401

学生在推理中学习number 和home. 3.

引导学生猜出Ms Liu’s

home。显示Ms Liu 家的照片。介绍

This is Ms Liu’s home. This is my home. 4.

欢迎学生来到刘老师家，邀请学生进门。

Welcome to my home. Please come in. 学习come in，

在课堂上举例示范。

5.

观看视频，整体参观刘老师家。展开口语讨论“What do you want to say about Ms Liu’s home?”

学生充分运用It’s beautiful. It’s big. I can see your toy dog.等等充分表达

设计意图：给学生一个自由表达和交流的空间。

6.

将注意力引向客厅的一个绿色皮球，突然球不见了，大家找球，由此设置悬念，开始展开对各房间的学习。

7.

询问Is it in the living room? 寻找，观看，学习living room. 8.

依次寻找各房间，学习bathroom, bedroom, kitchen.加入各种适当的情感表达，力求身临其境。引导学生运用句型

Is it in---？

Step3 Writing 集中归纳新单词living room，bathroom, bedroom, kitchen, home. 学习单词的拼读和规范书写。

Step4 Chant 将新单词和家编成chant，学生在chant中总结重点学习内容，在简单的chant中放松一下。

Step5 Part A the text. 课文学习。

学生初步观看课文视频，填空完成：This is Anne and Dongdong’s home. That is their grandparents’ home. 在填空中初步解决难点their，their grandparents’ home 的

读音和理解。

学生跟读课文视频，回答课文问题。适当做点笔记。

学生熟读和自由读课文，简单讨论。

Step6 Group work 展示课前在学生家中拍摄的照片，学生小组讨论，自由表达。This is______ home. This is his bedroom. --- Step7 Let’s act. 学生介绍自己的家。安排学生有厨房做菜，书房读书，客厅种植绿色植物的各种丰富照片。让学生自由运用各种句型，充分表达家的话题，注意人文的结合。

Step8 Homework 1.展示一套房间的平面图，学生观察和分析，完成自己家的平面图展示，标上各房间的英语单词。

2. 熟读和背诵课文。

3.与同学进行家的介绍，添加家人，家的活动等话题交流。