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第八单元克和千克解决问题教学目标：1、使学生加深对质量的概念的理解，初步建立和巩固1000克=1千克的质量观念。2、使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的质量。3、培养学生估量物体质量及实际应用的能力。教学重点：培养学生估量物体质量及实际应用的能力。教学难点：1000克=1千

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2021-01-11 21:42:11

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学校：吴忠市红寺堡区第三小学

解决问题优质课教案整理

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2021-01-11 21:42:11

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关键词：解决问题优质课教案整理

正文

第八单元

克和千克

解决问题

教学目标：

1、

使学生加深对质量的概念的理解，初步建立和巩固1000克=1千克的质量观念。

2、

使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的质量。

3、培养学生估量物体质量及实际应用的能力。

教学重点：培养学生估量物体质量及实际应用的能力。

教学难点：1000克=1千克质量单位换算。

教具准备：多媒体课件、天平、砝码、台秤等。

教学过程：

一、复习导入

1、课前让每位学生去任选看两件物品并填好调查表；

调查表：物品名称净含量（克、千克）

物品的重量物品的个数

1千克（苹果）（）个

1千克（盐）（）袋

2、学生汇报自己是如何进行调查的。

3、板书课题：解决问题

二、实践探究

1、动手实践：师的桌面上陈列了一些物品，请每组任选1件猜它

的重量，你们认为组内谁猜得最准就在表中填谁猜的重量。用同样的方法猜出1个苹果的重量并填写试验卡

物品估计的重量称的重量

1个苹果（）克（）克

（）克（）克

2、从学生的数据中整理各种商品的价格表。

3、解决问题：问：从以上数据中你能提出什么问题？你会解答吗

？

三、知识运用

1、做一做、填一填。

2、你会解决吗？

四、作业布置：

教材106页练习二十第9题、第11题。

五、板书设计：

解决问题

1000克=1千克

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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