Unit 12 Peter can jump hig.国家获奖教案

浏阳市中和镇小学教师统一备课用纸（NO1 ）

科目

课

题

教学目标

（含知识传授、能力培养、思想教育目标）

教材分析（含重点、难点、关键点）

教 法

学法指导

教具准备

英语

年级

四

班级

Unit l2 Peter can jump high.

时间

2017年10月16

节次

1 1.能听懂、会说本课新单词jump far, swim fast, fly high；

2.能运用“sb. can”表达个人具有的能力。

重点：灵活运用句型表达个人具有的技能。

难点：理解各种表示程度的副词用法。

教具：单词卡片，教学挂图，多媒体课件等。

教学过程设计

Step 1 Warming up Greetings Step 2 Presentation and drill 1．出示非洲大草原图片，招募小志愿者。

T: Do you want to see the beautiful scenary? Do you want to get close to the wild animals？Now you get the chance to get to the African Savannah. But if you want to be a volunteer on the African Savannah, you must know what the animals can do. Now let’s see! 2. 出示非洲野兔的图片。

T: What’s this? S: It’s a rabbit. T: Yes! The rabbit can jump far.(出示卡片“jump far”,带读。) 3. 出示非洲鱼的图片。

T: What’s this? S: It’s a fish. T: Yes! The fish can swim fast.(出示卡片“swim fast”,带读。) 4. 出示非洲鸟的图片。

T: What’s this?

S: It’s a bird. T: Yes! The bird can fly high.(出示卡片“fly high”,带读。) 让学生们集体、分组、单个练读。读得好的小组加一分。

Step 3 Practice 1.Chant: Jump far, jump far, The rabbit can jump far. Swim fast, Swim fast, The fish can swim fast. Fly high, fly high, The bird can fly high.

2.游戏——Quick response（快速反应）

教师出示动物图片，学生起立并快速说出该动物的特征，答对的小组加一分。

T: A cat can…

S1: Jump high! 3.游戏——Happy passing（快乐传真）

分组进行游戏。各组中一人看图片，面对后一人做出动作，依此传递，最后一人根据动物描述动作内容。传得最快最准的小组加三分，第二名加两分，第三名加一分。

Step 4 Consolidation Work in groups 创设情景，小组练习。

情景：面对招募小志愿者的考官，介绍你了解的动物都有什么长处。

Hello, I’m . I’m .(年龄) The cat can jump high. The can . ... Thank you!

板

书

设

计

教

学

后

记