两位数加一位数的进位加法课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

进位加法第一课时指教者：双凤小学李敏教学目的：1、会口算，能用竖式计算100以内的进位加法1、能结合具体情况进行估算，并解释估算过程。2、了解算法的多样性在合作过程中探讨算法的多样性，经历与他人合作的过程，有与同伴合作解决问题的实践经验，培养合作意识。3、能根据问题情景提一些简单数学问题，并能解决问

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加一位数的进位加法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

376

下载次数

更新时间

2018-04-25 13:31:00

来源学校

学校：重庆市合川区双凤镇中心完全小学

两位数加一位数的进位加法课堂实录【1】

未知

2018-04-25 13:31:00

376

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：两位数加一位数的…课堂实录【1】

正文

进位加法

第一课时

指教者：双凤小学

李敏

教学目的：

1、会口算，能用竖式计算100以内的进位加法1、

能结合具体情况进行估算，并解释估算过程。

2、

了解算法的多样性在合作过程中探讨算法的多样性，经历与他人合作的过程，有与同伴合作解决问题的实践经验，培养合作意识。

3、

能根据问题情景提一些简单数学问题，并能解决问题

。

进位加法

第一课时

教学内容：64——65页例1，2，书66页课堂活动，67页练习十三1，2题。

教学目的：1、掌握进位加法的口算方法，了解算法多样性，学会有条理的思考问题。

2、探索进位加法的口算方法。

3，能从生活中提出问题，并能解决问题。

教学重难点：掌握进位加法的口算方法。

教学过程：

一、复习

1、

口答

36里面有（

）个十和（

）个一

8个十和3个一是（

）

2、

口算

8+9

7+5

73+6

7+52

36+10

3、

竖式计算

8+71

92+5 二、探究新知

1、

指导观察例1。

（1）

出示例1图，引导生思考：你看到了什麽？

（2）

算一共有多少辆车？怎样列式？

（3）

你会算27+8吗？学生尝试练习，小组交流。

（4）

计算时，遇到了什么新问题？

引导学生摆小棒，边摆边说计算过程。

（5）

学生汇报

拿8根小棒中的3根和7根捆成一捆，7+3=10

10+20=30

30+5=35 拿27根中的2根与8根捆成一捆，2+8=10

10+20=30

30+5=35 7+8=15

20+15=35 （6）

除了可以用口算，还可以用竖式计算。

学生练习：

27 + 8

————

3 5

问：竖式中1表示什麽？（个位和十位相加满十，向十位进一）

2、

教学例2 （1）出示例2

9+75

（1）

学生观察思考：怎样计算？

小组交流。

（2）

学生汇报算法。

三、课堂活动

1、

66页1、2题，学生边摆边说，然后计算。

四、作业：数学书第67页1、2题。

课后记：

关于本教案的常见问题

Q：两位数加一位数的进位加法课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加一位数的进位加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

两位数加一位数的进位加法课堂实录【1】