Lesson 12 A Visit to the Great Wall名师课堂实录

靖师附小电子备课模版

2017——2018学年第二学期（五）年级（英语）

教学设计

主备教师：

张建鹏

组长审阅：

单元课题：Unit2 课

题：Lesson 12 A Visit to the Great Wall 教学目标：

语言知识与技能

个性化设计

(1)能听懂并读懂故事。

(2)朗读故事并在老师帮助下复述表演故事。

情感态度

(1)鼓励学生勇于尝试，尊重学生个性差异，让不同层次的学生从不同角度体验到英语学习成功的喜悦。

(2)了解景点知识的同时引导学生良好的文明行为习惯。

学习策略

通过创设情境并设疑来培养学生的阅读策略。

教学重点：

理解故事，复述故事。

教学准备：

多媒体课件。

课时安排：1课时

教学过程：StepⅠ

Class opening (3minutes)

Free talk 1、

Greeting to the students 2、

We will go on a trip to Beijing. What do you know about Beijing? (当学生回答出长城时，教师板书出示长城。）

3、Now, I am a guide. Let’s climb the Great Wall. StepⅡ

Reading (35minutes) 1、Pre-reading: What do you know about the Great Wall? (板书long,big,beautiful,，领读，反复读，PPT出示长城图片。）

2、While reading: ⅰRead these sentences in Picture1, answer the questions:

①Who are they? ②Where do they go?

③How do they go there?

3、Post reading: ①Group work:

Read in role. Talk about in your groups，fill in the blanks.（利用“五角星”进行自我评价）

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教学设计

StepⅢ

Summary

①

Act

a guide lead the tourists to visit the Great Wall. (根据表演者的表现，其他学生给出等级评价，很好5星，较好4星，一般3星。) ②Write a Travel Card.（PPT展示）

StepⅣ

Class Closing (2minutes)

Homework:

1、Read the story with emotion. 个性化设计

2、Tell the story to your parents in English.

板书设计：

Lesson 12

A Visit to the Great Wall ①Who are they? ②Where do they go?

③How do they go there?

总结:

本节课从我自身认为取得了较好的教学效果，学生在轻松愉悦的课堂氛围中进行学习，能激发学生学习英语的兴趣。

课后经过自己的反思，我觉得该课的设计具有以下几个突出特点：

1、

本次设计得各种活动贯穿于整个课堂，而且学生求知欲，表现欲强，善于模仿乐于参加。

2、

开展小组竞赛活动或竞争性的游戏,让他们有成就感，能让学生学到真正的英语，让他们在语言实践活动中有用武之地。

3、

本节课尊重学生的情感，营造一种愉悦、宽松、平等、合作的课堂氛围,鼓励学生勇于尝试，用口头和书面两种方式从不同的角度展示学生的学习收获，让不同层次的学生从不同角度体验到英语学习成功的喜悦，同时引导学生良好的文明行为习惯。

4、

本课设计开放性的课后作业，有利于培养学生的语言学习兴趣，使教学满足不同层次学生的需要。

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教学设计

个性化设计

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