Lesson 10 The Great Wall名师课堂实录｜教案在线预览

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Lesson10 The Great Wall 教学目标1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：feel、tired、stop、wait、afraid 。 2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：How long is _______? Don’t be afraid ! 教学重点2、介1、表

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所属课文：Lesson 10 The Great Wall

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Lesson 10 The Great Wall名师课堂实录

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Lesson10 The Great Wall

教学目标

1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：feel、tired、stop、wait、afraid 。

2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：

How long is _______? Don’t be afraid ! 教学重点

2、介1、表示感受的形容词。

绍景点的常用句式。

3、祈使句的用法。

教具准备单词卡片、图片、磁带、录音带

教学过程

1、greetings

当学生进入教室时向他们问好。唱let’s take a picture，you and me这首歌。复习到目前为止所学的内容。看看关于北京学生能说些什么。关于故宫博物馆呢？Jenny 和

Danny 看见公园里的人们正在做些什么呢？

教What 学Taking 2a 、师假am 装拍I 生picture 照，doing 问：

？

：

。

presentation

课本P26 ，告诉他们，今天将要学习世界奇观——长城。他们还会学到在城市中行走需要遵守的安全规则。

(1)on a问What bcd、播、、、Open ：the your book great to is they P26 ,part this doing wall

1 . ？

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。

what are 放录师找学音，学生生生师朗范看书跟读对读对话话(2)on Afeel、、用词the 汇、卡stop片、way 教wait授、单back

词：

。

tiredafraid 展示每一张卡片并说出单词，同时做出相应的动作。在黑板上用大个字母写出这些单词，并大声朗读。指着每一个单词，找BC、学播放、录生音演，朗学生示读跟读。

。

：

用动作演示tired ，教师可以假装打一个哈欠，用手捂住嘴。当这个动作的时候，说：I am tired 。让学生重复这个句子。

同D样的方式、讲授其练他单词。

习

让每个小组做一个标识牌，并写上下面的某个句子：

Be Wait careful at when the you across traffic the street . . lights

Stop and look before you cross the street . (3)let’s do it . A、两人进行活动。课本P27 第一个活动，向学生解释活动要求，让学生阅读课文第一部分，第二部分，然后轮流就着五B个、问题look 进行and 回答。

write

观察图片，运用图片中的信息将图下的四句话中的单词补充完C、talk 整more about 。

Beijing 利用27页下方的内容，讨论这四幅图。学生可以利用这些图片(4)(5)

(6)

板书设计

Lesson 10 the great wall feel How How Don’t be ……

、tired、old far stop、waitis is 、afraid ……

……

结来谈论巩作随束课堂堂北京固业练教学更多的检布习。情况。

验

置

册

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 10 The Great Wall名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 10 The Great Wall》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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