2、3、4的乘法口诀优秀公开课教案｜教案在线预览

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《2-4的乘法口诀》教学设计方案教学内容：人教版小学二年级上册数学书第54-57页。教学目标：1、了解2、3、4的乘法口诀来源，熟记2、3、4的乘法口诀。2、能正确应用2、3、4的乘法口诀进行计算。教学重点：熟记2、3、4的乘法口诀，并能比较熟练地用口诀计算两个数的乘积。教学难点：理解每一句乘法口诀

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-05-03 11:12:00

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学校：兴业县葵阳镇新荣小学

2、3、4的乘法口诀优秀公开课教案

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2018-05-03 11:12:00

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关键词：2、3、4的乘法口诀优秀公开课教案

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《2-4的乘法口诀》教学设计方案

教学内容：人教版小学二年级上册数学书第54-57页。

教学目标：

1、了解2、3、4的乘法口诀来源，熟记2、3、4的乘法口诀。

2、能正确应用2、3、4的乘法口诀进行计算。

教学重点：熟记2、3、4的乘法口诀，并能比较熟练地用口诀计算两个数的乘积。

教学难点：理解每一句乘法口诀表示的含义。

教具学具：课件

教学过程：

一、复习导入

复习5的乘法口诀。大家一起来背一背，并说一说它表示的含义。

二、自主探究

1、教学例2 师：1副乒乓球拍有2个，这1个2该怎么列乘法算式？能编一句乘法口诀吗？

生：1×2=2，口诀：一二得二。

师：如果2副乒乓球拍就是2个2 ，又该怎么列乘法算式，口诀呢？

生：2×2=4，口诀：二二得四。

2、教学例3 师：同学们的举一反三能力越来越强了，现在我们看，一束气球有3

个，一束气球就表示1个3，你能根据例2 的方法写出它的乘法算式及口诀吗？

生：1×3=3，口诀：一三得三。

师：继续往下数，并写出相应的乘法算式，编出对应的口诀。

学生在小组里讨论研究，教师巡视了解情况。

3、教学例4 你能根据图片的提示，自已正确填空吗？

学生在小组内观察、讨论研究，总结4的乘法口诀，教师及时指导。

三、知识巩固

1、你能根据口诀写出算式吗？

2、看说出结果再说出用到的口诀。

3、看口诀说出两个乘法算式。

4、计算并写出口诀。

5、看图写出乘法算式及口诀。

6、1个秋千坐2人，2个秋千坐（）人， 3个秋千坐（）人，4个秋千坐（）人。

7、吃饭时每人需要一双筷子，那么1个人需要（）根筷子：2个人需要（）根筷子；3个人需要（）根筷子;4个人需要（）根筷子。

四、知识抽查

1、请同学们读5遍2-4的乘法口诀。

2、请同学们默写出2-4的乘法口诀并写出相应的乘法算式。

五、知识小结

同学们说一说这节课我们学习了什么？你有什么的收获？

六、板书设计

2、3、4的乘法口诀

2的乘法口诀 3的乘法口诀 4的乘法口诀

1×2=2 一二得二 1×3=3 一三得三 1×4=4 一四得四

2×2=4 二二得四 2×3=6 二三得六 23×3=9 三三得九 3×4=8 二四得八

×4=12 三四十二

×4=16 四四十六

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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