整理和复习教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

课题整理与复习课型新授学习2．促使学生加深对除法含义的认识。目标3. 巩固用2~6的乘法口诀求商。1．通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。学习让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归重点纳总结与反思。学习让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-24 08:36:00

来源学校

学校：广州大学附属中学花都实验学校

整理和复习教学设计内容推荐

未知

2018-05-24 08:36:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教学设计内容推荐

正文

课题

整理与复习

课型

新授

学习

2．促使学生加深对除法含义的认识。

目标

3. 巩固用2~6的乘法口诀求商。

1．通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

学习

让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归重点

纳总结与反思。

学习

让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归难点

纳总结与反思。

学具

准备

多媒体课件。

一、谈话引入，揭示课题

1、请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

2、板书课题：整理和复习

二、探索学习

1、单元知识整理。

课时

第

1 时

共

1 时

学

（1）、通过这些新朋友，我们又学到了什么新知识呢？

（2）、学生回忆在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友。习

思考并回答问题。

过

程

2、单元复习。

（1）、复习除法的意义。

出示第一题主题图：比较这三道算式，说明乘法与除法的关系。

指名回答，教师在学生回答的基础上进行小结、板书。

（2）、复习除法计算。

出示口算卡片，学生分组进行口算。比一比看谁算得又对又快；说一说你是根据什么进行口算的。

总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。

（3）、复习除法应用题。

每位学生拿出8根小棒，平均分一分后再互相说说自己是怎么分的。

谁能把你的分法和算式说给大家听一听。

引导学生观察这几种分法和算式，你有什么发现？学生在组内交流分的过程和除法算式。

（4）、小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算。

三、拓展应用

1、引导学生完成P35第1题。

（1）、学生独立完成，教师巡视。个别指导。

（2）、汇报交流，说说是怎样想的。

2、引导学生完成第2题。

先独立完成后汇报交流，订正。

3、引导学生完成第3题。

（1）、出示情境图，学生看图并在小组中提出问题进行解答。

（2）、全班交流汇报，评价。

4、游戏。

。同时用游戏活跃课堂气氛，提高学习兴趣。

四、课堂总结。

今天的学习你有什么收获？

布置

作业

板书

设

计

整理和复习

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教学设计内容推荐