Unit 7 Whose is this?教案2

四年级上册英语教案 课 题

Unit7 Whose is this? 教学内容

A

B 部分

授课老师

课 时

一课时

课型

时间

1、词汇：能听懂、会说、认读新单词bag ,scarf, key, wallet, hat, mobile phone，whose. 教学目标

2、句型：能用“Whose is this?”询问物品的所用者；能用“Is this your...?”提出疑问并做出正确的回答。

3、能听懂、回说A部分的对话。

重点：能听懂，会说，认读单词bag ,scarf, key, wallet, hat, mobile phone ,whose教学重难点

并能用“Whose is this?”询问物品所有者。

难点：正确使用并区分who与whose,you与your，Anne与Anne’s.

教学准备

卡片单词，包，帽子，围巾，钥匙，手机钱包等实物

CAI课件。

教学过程

一.复习热身

1、Greetings.

2、Revision. 个性化设计

二、自主探究

1、新单词bag，scarf, key, wallet, hat, mobile phone,whose的读音及理解。

2、如何询问物品所有者及正确回答。

Whose is this？

Is this your...?

三．新知呈现

1、New words and sentences.

a、课前在讲台上放一个包，里面放帽子，围巾，钥匙，手机，钱包等实物。

T:

Oh,what’s this？

Ss:

It’s a bag.（在老师的帮助下回答。三年级以学过bag。）

引出单词bag,板书在黑板上。抽学生带读。出示单词图片，学生大声齐读。从包里

拿出以准备好的实物，板书单词scarf

hat

wallet

key

mobile phone.

用学习

bag的方式学习这些新单词。

b、

教师问:Whose

is

this？自问自答：It’s

my...引出新单词whose 及

重点句子。板书whose.走向学生，就学生桌上的物品进行问答，让学生掌握

区分who与whose, you与your

Anne与Anne’s.

例如：

T:

Who

are

you?

S1:

I’m...

T:

Whose

is

this？

S1:

It’s

my...(在老师的帮助下回答）

T:

Is

this

your...?

S2:

Yes, it

is/No, it

isn’t.

2、The

dialogue课文学习: 教师分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。

a. Listen

and

watch.

观看CAI课件，了解课文大意。

b.Listen

and

say.

听音回答问题：Miss

Li捡到了什么？是谁的？

c.Listen

and

repeat

磁带正音：听音，跟读，模仿。

四、合作交流

1、小组合作分角色表演A部分。

2、小组朗读B部分，组长帮助学困生。

3、小组合作完成导学案检测题。

五、班内展示

1、词汇句型操练

记忆力大比拼：学生观看CAI，然后分别是谁的物品。

Whose

is

this？bag

scarf

hat

key

wallet

mobile phone Peter’s

Anne’s

Linda’s

Jane’s

Lingling’s

Miss Li’s

2、知识拓展

角色表演：教师收集一些学生的物品，在讲台上布置一个失物招领

抽几名学生上台表演。

S1：

Whose

is

this？

S2:

It’s

Dongdong’s

pen.

S3：

Whose

is

this？

Is

this

your

ruler？

S4：

No, it

isn’t. Is

Mingming’s

ruler.

S5：

Whose

is

this?

Is

this

your

book?

S6：

Yes,

it

is.

3、小组在班上展示导学案检测题答案，互相点评，教师点评。

六

课堂小结

1、掌握了新单词bag, scarf, key, wallet, hat, mobile phone, whosede的读音及意思。

2、学会用“Whose is this?”询问物品所有者;能用“Is this your...?”提出疑问并做出正确的回答。

3、布置家庭作业

a、抄写新单词

b、熟读课文B部分，预习C, D部分。

板书设计

教学反思