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凤凰县箭道坪小学集体备课教学预案FHJX 年级：（四年级上册 ） 学科：（数学 ） 主备：（李小利） 第（一）单元 课题计算工具的认识（教材第23-27页）课型新授第（12）课时1、使学生简单了解计算工具的发展，向学生介绍我国的传统计算工具——算盘，及其计算教学方法。目标2、使学
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计算工具的认识教学设计第二课时
未知
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关键词：计算工具的认识教学设计第二课时
正文
凤凰县箭道坪小学集体备课教学预案
FHJX 年级：（四年级上册 ） 学科：（
数学 ） 主备：（李小利） 第（
一）单元
课题
计算工具的认识（教材第23-27页）
课型
新授
第（12）课时
1、使学生简单了解计算工具的发展，向学生介绍我国的传统计算工具——算盘，及其计算教学
方法。
目标
2、使学生知道计算器上的各个功能键的作用。
3、培养学生学习数学的兴趣，使学生感受生活中处处有数学。
重点
介绍数字键和运算键。
难点
键盘操作与显示的关系。
计算工具的认识
板书
1、
算盘：一颗上珠表示5，一颗下珠表示1 设计
2、计算器：被广泛使用的计算工具。
学习过程
学习
环节
媒体
运用
学习活动
修改意见
1、师：今天我们来一起认识一些计算工具。你知道哪些计算工一
投影
具？
课前
复习题
2、学生介绍计算工具
学习
3、介绍古代计算工具：
一、认识算盘：
1、介绍算盘的组成：算盘各部分的名称如下图：（略）
刚才同学们介绍了许多的计算工具，其中（1）算盘是我们中国所特有的，现在在许多地方还能见到。你认识算盘吗？对算盘有哪些了解？ 拨出一个数，说一说这表示多少？
2、两种不同的算盘：出示两种不同的算盘（书23页图）：观察有什么不同。左边的算盘是中国算盘，上面有两颗珠子，每颗代表5。后来算盘发展到日本，逐渐演变成右边这样，上面变成了一颗珠子。（可以要学过珠心算的学生来当小老师，由他们介绍算盘）
3、算盘的两种功能：计算和计数3、介绍计数方法：（教师边操作边讲解）
4、算盘的计数方法
算盘上的每一档代表一个数位。我们选定一档作个位（做个记号），从这一档起向左数，就是十位、百位、千位、万位，这与整数的数位顺序完全相同。
算珠都靠框时，表示算盘上没有数。
计数时要拨主靠梁。一个下珠表示1，一个上珠表示5。请你在算盘上表示出1—9（学生动手）
同样，在十位、百位、千位、万位拨珠靠梁，就分别表示几十、几百、几千、几万，“0”用空档表示。拨珠时，要按照数位从高位拨起。例如（边说变操作）10、325、4709、4、练习：
老师说数，请你拨，比比谁拨的快
2468
6890
5632
76890
二
展示交流
格式要求：填写内容用五号宋体，单倍行行距，新课时另起一页。
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凤凰县箭道坪小学集体备课教学预案
FHJX 年级：（四年级上册 ） 学科：（
数学 ） 主备：（李小利） 第（
一）单元
3456
7894
20948
23098 指名，学生来讲台试拨珠（叫没有学过珠心算的学生来拨珠）
展示台
二、计算器的认识
1、
导入：
刚才介绍的我国古代的一些计算方法和工具的使用。由于科学技术的发展，现在的人们已经不再使用这些工具了。我们经常使用计算器来进行计算，只要输入题目，计算器就会显示结果，运算过程自动完成。这样非常简便快捷。
三 1、
介绍功能键：
关键
计算器的种类很多，我们先来看看这一简单的计算器。自主学习
点拨
On/c：谁知道这个键有什么作用？
Off：谁知道这个键有什么作用？。
2、
计算操作：
师：都有谁会使用计算器？学生：介绍使用方法：按on/c键，显示：0 输入题目
按=键，显示结果
再按on/c键，清屏。
四
巩固
练习
（1）学习阅读资料，
（2）教材第23-27页。
（3）游戏。
方法：由一名学生报数，其他学生在算盘上拨出数
1、这节课你有什么收获？
五
实践活动
课后
小记
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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