认识钟表ppt配套教案和课堂实录

一年级数学《认识钟表》教案

铜梁区巴川小学 曾祥静 教学目标：

1.了解生活中的时间，认识钟面、时针和分针，知道指针转动方向。掌握整时，几时半在钟面上的表示方法，会认整时和几时半。

2.改变平时的时间表示习惯,把几点的说法改成数学标准说法几时。学生学会用几时的说法在生活中表示时间。

3.从计时工具的演变过程中，体验数学活动充满着探索与创造，通过实践活动，感受时间的重要性，培养学生珍异时间和合理安排时间的良好习惯。

教学重难点：

整时和几时半的读法以及平时时间表示习惯的正确改正。

教学准备：多媒体课件，纸钟面，学生用纸钟面，钟实物

教学设计：

一、猜谜引入

1.猜谜引入：孩子们，喜欢猜谜语吗？那我们先来一个热身运动，猜一个谜语。它指的是一个物体。

（老师课件展示谜面）请孩子们一边听一边动脑筋猜猜谜底指的是什么物体？（钟表）

2.谁来说说，你在哪些地方看见过钟表？（表扬：真是一个善于观察的孩子！）

3. 老师也收集了一些钟表,请孩子们欣赏.欣赏后,你觉得这些钟表怎么样?(形状不一样,非常漂亮……) 4.钟表有什么用处呢？(能告诉我们什么时间上学，什么时候睡觉？能告诉爸爸什么时间上班……)是啊，钟表的用处真大，能告诉人们时间，它们有的是直接用数字告诉人们时间的，我们把它叫做电子钟表；有的是用指针告诉人们时间的，我们把它叫做指针钟表。

5.请孩子们看一幅图,你看到了什么?大胆地说一说. 学生甲：我看到了公鸡在叫，小朋友起床了。

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学生乙：我看到了墙上有作息时间表，还有……

教师：大家都看到了图上的这个小朋友正在起床, 而这个小朋友每天要按时起床，做一个遵守时间的好孩子的话，就需要知道时间。在生活中我们主要靠什么知道时间的？（钟表）所以,如果你们也要做遵守时间的好孩子就要会认识钟表,这节课我们就着重来认识带指针的钟表。（板书课题:认识钟表）齐读课题一遍。

二、观察钟面，认识整时、几时半

（一）观察钟面

1.(课件展示)请孩子们看这个钟面，你看到钟面上有什么？（有三颗指针，有12个数字……..）

孩子们,我们这节课重点认识这两颗比较粗的指针。长一点儿,粗一点儿的叫分针，短一点儿,粗一点儿的叫时针。12个数字又是怎样排列的？大家一起来数一数。

老师做了一个钟面图，一边贴一边板书：分针和时针

2.再看钟面上的时针和分针它们是怎样转动的？请孩子们伸出右手用食指划一划时针和分针转动的方向，孩子们，我们把这个时针和分针转动的方向叫做顺时针方向。

再观察，时针和分针转动的快慢一样吗？（课件展示）不一样，时针慢分钟快

（二）认识整时：今天老师给大家介绍一个新朋友花花，她可是一个特遵守时间的孩子。

1.（图形一）孩子们，花花小朋友起床了，看钟面，这时分针指着数字几？时针指着数字几？它表示多少时间了？（7点了）孩子们，今后数学上都把几点叫做几时，记住了吗？所以花花小朋友是早上7时起床，7时有两种表示方法：7时，电子钟表上是7：00（课件演示）

2.（图形二）孩子们，花花小朋友又在吃饭了，这时钟面上，分针指着数字几？时针指着数字几？它表示多少时间了？（12时了）它的两种表示方法是：12时，12：00 3.（图形三）下午，花花小朋友放学了，是几时？（4时）这时，分针指着数字几？时针指着数字几？（4时，4：00）

4.（课件展示四幅图）总结：孩子们，刚才我们认识了7时、12时、4时，它们都是整时，相同点是什么？不同点是什么？都是分针指着12，时针指着几，就是几时。（齐读结语一遍）

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5.下面老师考考小朋友谁最棒？（课件展示）

第一题：找朋友（连线）

第二题：认一认时间

第三题：拨一拨时间：先请一个小朋友认一认时间，再请三个小朋友来拨一拨时间

（三）认识整时半

1 （出示钟表图）孩子们，现在是花花的上课时间，是什么时间？（9时），请注意观察，时间发生变化了，（指针转动，让分针指到6，时针走过9。）孩子们，这时，分针又是指着数字几？时针走过数字几？多少时间了？（分针指着6，时针走过9，9时半，也叫9时30分，还有电子表示方式9：30）齐读两遍

2.除了学习好，我们还应劳逸结合，多锻炼身体。体育课上，孩子们就在练习跳高，这时又是多少时间？为什么？（3时半，3时30分，3：30）分针又是指着数字几？时针又走过数字几？

3.我们除了学习好，还应休息好，晚上，这个小朋友睡觉了，是多少时间？为什么？（8时30分,8：30）

4. 把三个钟所示时间放在一起让学生观察：刚才我们又认识了几时半，相同点和不同点是什么？

相同点：分针都是指着6，不同点：时针走过几，就是几时半。

总结:分针指着6，时针走过几就是几时半。板书：几时半。（课件展示，让学生读两遍）

（四）总结：孩子们，刚才我们认识了什么是整时？什么是几时半？（引导学生说一遍）然后休息欣赏一分钟音乐，问：那么，一分钟时间久吗？（不久）光阴似箭，日月如梭，时光一去不复返，我们要好好珍惜时间，不浪费一分一秒，合理地安排时间。说一说自己的一天：早上什么时间起床，什么时间上学，晚上什么时间睡觉？

三．巩固练习

1 让学生做79页上的第一题：连线，教师在屏幕上展示，抽生回答后再出示正确答案。

2 指导完成79页第2题：我会帮小鸟改错（抽生判断并改错）

四．拓展：

孩子们，钟表由过去到现在，经历了漫长的发展过程，下面我们来了解了解钟表

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的发展过程。（播放钟表的发展过程）

五．总结：孩子们，通过这节课的学习，你学会了什么？（希望孩子们珍惜时间，好好学习，茁壮成长！）

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