认识钟表获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《认识钟表》一、教学内容西师版一年级下册第六单元《认识钟表》例1。二、教学目标1、初步认识钟面，知道分针，时针及钟面上的数字。结合生活经验会看整时，知道整时的读法，写法。2、通过观察、操作、交流等活动发展学生的数学思考能力，培养学生的探究意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣。3、初步建立时间观念，

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识钟表

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2018-05-04 08:10:00

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学校：梁平县碧山镇清平完全小学

认识钟表获奖说课稿

未知

2018-05-04 08:10:00

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关键词：认识钟表获奖说课稿

正文

《认识钟表》

一、教学内容

西师版一年级下册第六单元《认识钟表》例1。

二、教学目标

1、初步认识钟面，知道分针，时针及钟面上的数字。结合生活经验会看整时，知道整时的读法，写法。

2、通过观察、操作、交流等活动发展学生的数学思考能力，培养学生的探究意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣。

3、初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的好习惯。

三、教学重难点

教学重点：认识钟面及整时的认读方法。

教学难点：能准确、熟练的认出整时时刻，初步建立时间观念。

四、教学具准备

教具：多媒体课件、两针非联动钟面（大）、圆形纸片

学具：两针非联动钟面（小）

五、教学过程

（一）谜语导入，激发兴趣

1、谜语：小马不停蹄，日夜不休息。一阵铃儿响，催我要早起。

2、观察生活中各式各样的钟表图片。（引入课题）

（二）独立观察，认识钟面

1、组织学生独立观察学具钟，引导学生独立观察，把你看到的跟组内的小朋友说一说。然后指名汇报。

2、进一步认识钟面

(1)介绍钟面上的12个数字。

(2)介绍时针和分针

首先教师介绍，然后指名学生跟大家描述时针和分针，最后，同桌之间互相指一指，说一说。

（三）情境导入，认识时刻

1、通过观看“乐乐的一天”（出示起床图、上课图、吃饭图、玩耍图、睡觉图），初步认识时刻。

2、拨时刻、找规律。

（1）让学生通过时刻图教老师拨钟。

（2）请学生拨钟展示。

（3）学生独立拨钟，边拨边说给同桌听。

（4）最后提问：你们拨这几个时刻的过程中，发现了什么相同的地方？

（分针指着12，时针指着几，就是几时）

3、教学写法。

（1）先让学生观察电子表上的时刻。

（2）然后教师示范写法。

（3）接着学生尝试写时刻，并指名板书，最后集体反馈。

（四）、练习游戏，巩固知识

1、连一连

2、开火车游戏

3、小结体验

六、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：认识钟表获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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