分数混合运算优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

集体备课教案表课题分数的四则混合运算主备人教学目标1、进一步掌握分数除法的计算方法，能够正确迅速地计算两、三步计算的分数四则运算式题，提高分数四则运算的能力。2、提高学生综合运用知识解决问题的能力，能运用分数的知识解决一些实际问题。3、体会数学与生活的联系。教学重点掌握分数四则混合运算的运算顺序

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2018-06-06 20:52:00

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学校：乐东黎族自治县佛罗镇丹村小学

分数混合运算优秀教学设计说课稿

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2018-06-06 20:52:00

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关键词：分数混合运算优秀教学设计说课稿

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集

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备

课

教

案

表

课题

分数的四则混合运算

主备人

教学目标

1、进一步掌握分数除法的计算方法，能够正确迅速地计算两、三步计算的分数四则运算式题，提高分数四则运算的能力。

2、提高学生综合运用知识解决问题的能力，能运用分数的知识解决一些实际问题。

3、体会数学与生活的联系。

教学重点

掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。

教学难点

明确分数四则混合运算的顺序。

教学准备

教学设计

增删补改

一、基本练习

1、判断正误：

①35÷5=53×5（）

②4分米的15等于5分米的14。（）

③两数相除，商一定大于被除数。（）

2、学生计算后订正时，着重评讲第5小题至第7小题的解法，第5、6小题让学生说一说写出计算过程前是怎样想的，即0.375和0.6是怎样处理的？第7小题可以分步计算也可以运用乘法分配律进行计算。

3、订正时让学生说明解题依据。第四小题目可以在等号两边先乘以4再乘23，也可以一次同乘4与23的积。

二、展示学习任务

1、我能掌握分数四则混合运算的顺序。

2、我能应用运算法则进行熟练的计算。

三、深入练习

1、选择正确答案的序号填在括号里：

①一根绳子剪去3米正好是13，这根绳子原来的长度是多少米？（）

A 1

B 9

C 3

②与12÷45相等的式子是：（

）

Ａ、１２÷５×４

Ｂ、１２÷４×５Ｃ、１２×０.４

2、（此题中的60瓦是没有用的条件，可能会影响少数学生的正确列式，这里在学生审题之后指名分析已知条件和问题的关系，让学生明白列式中不需要这个条件。）

3、让学生先计算，再比较——你有什么发现？引导学生弄清楚：其原因是23的倒数与12的积正好是1。也就是除以23、34再乘上12，实际效果相当于除以或乘上1。

四、自主练习

一根绳子每次剪去它的12，一共剪了4次，最后下这根绳子的几分之几？

五、课堂小结

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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