C优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 4第二课时导学案一、学习内容：A. Let’s talk & Let’s spell C Let's sing 二、学习目标：能够听、说、读句型Where is …?It’s ... 并在情景中熟练应用。三、重点难点：1、句型Where is …?It’s ... 2、在情景中运用on i

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 11:16:00

来源学校

学校：宣恩县李家河乡中心小学

C优秀教学设计

未知

2018-04-25 11:16:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C优秀教学设计

正文

Unit 4第二课时导学案

一、学习内容：

A. Let’s talk

& Let’s spell

C Let's sing 二、学习目标：

能够听、说、读句型Where is …?It’s ... 并在情景中熟练应用。

三、重点难点：

1、句型Where is …?It’s ... 2、在情景中运用on

under

chair

desk，

四、学习过程：

学案导案

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

（1）日常口语练习。

（2）教师播放第一册

Let’s chant 的录音带。将on in under chair desk，的图片贴在黑板上。

自主学习on

under

chair

desk

1、读一读，并试着仿照例句说一说Where is the ruler ?

It’s under the chair 2、拼一拼，写一写

under

chair

desk，

3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好. （二）呈现新课

（Presentation）

（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词

（2）了解Where is the ruler ?It’s

under the chair.的用法。

（3）学生读课文，找出生单词，教师领读生词，go home, silly me.uh-oh。学生已开火车的方式读单词，有错的要纠正。

（4）再次播放Let’s talk / A 部分的教学动画，

让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。

合作探究

1.我能流利朗读“Let’s talk”对话。

1) 自由读。

2）小组长或推荐优秀组员领读。

3）分角色表演对话。

4) 其他方式。

2.我会根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。

（三）趣味操练

（Practice）

（1）将课件中的人声关闭，为其中的人物配音。

（2）让学生拿出事先准备好的书包，尺子，文具盒。

（3）练习对话学生分组分角色朗读对话。

（4）

学生在小组内分角色读对话。

( 5 ) 请几组学生戴头饰表演对话。

播放C Let's sing的动画，学生跟唱。

交流解疑

1、交流学习收获

2、提出不懂的问题

3、交流解疑

（四）小组交流(Group communication)(2’)

1.小组交流

2、记录学生提出的不懂得问题。

3、帮助解疑，积极评价。

（五）扩展性活动（Add-activities）(7’) 1．做练习

做40页

read,listen and number. 课堂总结

谈谈你的学习感受

（六）小结(Sum-up) (1’)

通过本课学习，你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C优秀教学设计