解决问题ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

解决问题教学目标：1.能结合具体情境提出有关小数加减计算问题，并会正确计算2.通过自主探究，领悟一位小数加减法的计算方法。3.培养学生学习数学的兴趣及自信心。教学重点：理解一位小数加减法的算理。教学难点：通过迁移，理解小数点对齐的道理。教学用具：课件，小黑板教学过程一.创设情境，引出问题1.课件展示

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-30 17:26:00

来源学校

学校：永兴县红旗实验小学

解决问题ppt配套的教学设计方案

未知

2018-05-30 17:26:00

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关键词：解决问题ppt配套的教学设计方案

正文

解决问题

教学目标：

能结合具体情境提出有关小数加减计算问题，并会正确计算

通过自主探究，领悟一位小数加减法的计算方法。

培养学生学习数学的兴趣及自信心。

教学重点：

理解一位小数加减法的算理。

教学难点：

通过迁移，理解小数点对齐的道理。

教学用具：

课件，小黑板

教学过程

一.创设情境，引出问题

1.课件展示第95页主题图

说一说图意

说一说你买东西的亲身经历

根据提供信息提一个加法和减法问题

组织学生评价，并选择具有代表性的两个问题，并板书

（1）买1个卷笔刀和1枝铅笔一共多少钱？

（2）铅笔比直尺贵多少钱？

二．自主探究，解决问题

出示第一个问题（小组合作，用自己方法算一算，一共要付多少钱？）

（1）怎样列式?说一说为什么要用加法。

（2）要付多少钱？请你们自己想办法，然后与同伴交流。

（3）评价与反馈。

请用竖式的同学到黑板展现出来。

你是怎样理解小数点对齐的？

为了方便，老师可在竖式上方写出元.角.分，感悟相同单位的数上下对齐。

谁能解释小数点对齐的道理？

接下来我们再研究第2个问题

（1）学生自己独立列式，并计算结果。

（2）教师巡视，并请用不同方法飞同学展示自己的计算过程。

（3）指导与评价

2-6不够减怎么办？

她与整数减法相同的地方在哪里？

三．拓展练习，提升认识

课件出示例4 先让学生独立试做，第2问是开放题，有多种结论，再要求学生根据图，试着提出其他问题，培养学生题问题的意识。

四．课堂小结

通过学习，你有什么收获

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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解决问题ppt配套的教学设计方案