16 小鹿的减法第二课时教学实录

16《小鹿的减法》

（语文2011课标版

小学二年级语文下册第二课时）

长坡中心学校 傅进英

一、教材分析

《小鹿的减法》是义务教育课程标准实验教材书语文2011课标版二年级下册第五单元中的一篇课文。这是一篇童话故事，讲的是：小鹿想到河对岸去，需要花一年的时间来造桥；獐子想到山脚下，也需要花一年的时间来铺路。小鹿经过不懈地努力，终于实现了自己的愿望，而獐子却在困难面前退却了，所以它永远不会成功。通过这个故事，它告诉学生做什么事都要坚持到底，才能成功。 二、设计理念

1、根据学生身心特点及认知规律，从创设情境、激发兴趣入手，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。

2、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。为体现这一指导思想，教师应让学生自主地参与语文实践活动，通过各种形式(演读、分角色读、讨论等)的实践活动，逐步提高语文能力。

三、学习目标

1、学习课文，理解小鹿的减法。了解课文内容，表达自己对小鹿和獐子的看法，学习小鹿身上的品质。

2、学习将句子说具体。

3、朗读课文，注意读出不同人物的语气。

四、教学思路

引导学生提问、朗读、品悟，进入课文描写的情景之中，从而受到思想教育。

五、教具准备：多媒体课件

六、教学过程

（一）、复习提问，概括主要内容。

1、情景引入

师：同学们，我听数学陈老师说，你们的计算能力很不错。接下来老师就考考大家，怎么样？生：好

师：好，请看题目。365-1 365-2 365-100 365-365 师：老师听说小鹿也做了一道同样的题，结果也是一样的，到底是为什么呢？今天我们就带着疑问的心情继续学习第16课《小鹿的减法》。

2、摘苹果

师：小鹿呀！想跟大家做一个游戏“摘苹果”，大家准备好了吧？

生：读 退却、浑身、汗淋淋、坚持、成功、方便、流逝

师：同学们真棒！那么，你能不能用一个喜欢的词语来说一句话呢？

生：造句

3、概括主要内容。

师：看到大家出色的表现，老师真高兴。同学们，我们上节课已经初步了解了课文的内容，文中主要讲了一件什么事？谁能运用以上词语，把这个故事简略地讲一讲呢？

生：课文主要讲了小鹿想造桥，獐子想铺路。小鹿天天坚持造桥，从早到晚干得浑身汗淋淋的，最终成功了，从此过河也方便多了。而獐子想到铺路要花很长的时间，而退缩了，经过时间的流逝，日子一天一天地过去了，獐子最终一事无成。板书：小鹿 獐子

造桥 铺路

4、师：说得非常棒，掌声送给他。

（二）、整体感知、拓展延伸。

1、学习第一自然段

幻灯出示：速读课文第一自然段，说说小鹿和獐子遇到什么困难？他们想干什么？又是怎么做的？

师：小鹿想干什么？獐子想干什么？生

师：我来采访一下，小鹿你为什么要造桥？獐子你为什么要铺路？

师：“就得”是什么意思？生：必须的意思。

师：那他们有没有做到了呢？

生：没有

师：他们怎么做？生：他们“退缩”了；师：文中是怎么写的？

2、出示学习提示。

师：既然说退缩了，那为什么课文最后又说小鹿成功，而獐子失败了呢？我们看到2—7自然段，请看学习提示完成

（1）朗读第2一7自然段。小鹿是怎样造桥的？用“——”画出来。

小鹿的减法指的是什么?用“～～～”画出有关的语句。

（2）小鹿和獐子又是怎么说和怎么做的？

（3）故事的结果怎么样？

（4）默读课文第3—7自然段，用“——”画出獐子的话，用“~~~”画出小鹿的话。 3、学习2—7自然段

师：请根据学习提示，用自己喜欢的阅读方式，阅读课文2一7自然段，拿起笔做好记号，并在旁边把自己的阅读感受写下来，老师相信你们一定会找到答案的。

4、四人小组交流

师：四人小组进行讨论，希望每一位同学都要把自己的学习成果与小组的组员交流，分享一下。

（三）、个人展示

学习第二自然段

（1）小鹿的决定

师：好，同学们，谁先来分享自己的学习成果呢？

生1：我知道，有一天，小鹿终于下定决心，开始造桥了。

师：“终于”说明了什么？

生：终于一词说明了小鹿经过反复思考才做出的决定。

师：能把这个词读的重点吗？生：读句子。

师：齐读

(2) 小鹿是怎样造桥的？

师：你们读得真好听，请同学们用“——”在文中画出具体描写小鹿造桥的句子。

师：谁能把这个句子读出来？在这句话里哪个词用的好? 生：“汗淋淋”这个词用的好。因为这个词可以让我们感觉到小鹿造桥很辛苦也很卖力气。

师：能把小鹿很辛苦很卖力的语气读出来吗？

生：读句子 师：老师也想读，想听吗？那一起再读。生：齐读

师：你还会说这样的词吗? 生：绿油油、白花花、金灿灿 师：那“浑身”是什么意思呢? 师：从这句话中你读懂了什么?

生：小鹿从太阳升起一直忙到月亮出来，说明小鹿干活的时间很长，很累。

师：很好，小鹿干得浑身汗淋淋的，还有谁干得怎么样？谁会说？

（3）我会说

师：同学们说的真好，请看大屏幕：

例：小鹿干得浑身汗淋淋的。

干得 。生：妈妈干得满头大汗

生：爸爸干得直喘气。 生：工人叔叔干得满头大汗。

师：谁笑得怎么样？

例：石榴笑得裂开了嘴。 笑得 。生：爸爸笑得合不拢嘴

生：妈妈笑得像蜜一样甜。 生：妈妈笑得前俯后仰。

师：同学们说得非常棒！ （4）想象说话

师：正当小鹿在辛辛苦苦造桥的时候，獐子可能在干什么？

生：在睡觉、在钓鱼、在散步、在晒太阳、在吃零食、看电视。

师:大家猜一猜獐子看见小鹿正在造桥，他会说什么呢？

生：小鹿，别干活了，像我一样睡大觉吧。(跟我一起游泳吧）

生：小鹿，别干了，停下来跟我一起玩吧！

师：同学们，当小鹿在造桥，獐子是这么说的吗？请默读课文3—7自然

段，用“——”画出獐子的话，用“~~~”画出小鹿的话。 生：动手划

师：獐子的话怎么说的？

生：读句子

师：好，这是獐子的话，那小鹿的话怎么说的？

生：读句子

师：同学们想一想，獐子和小鹿的话，你从中体会到什么？该用什么样的语气来读？

生：我觉得小鹿的话应该用坚定的语气读，獐子的话应该用劝解的语气读。

师：是这样吗？那我们分角色朗读好吗？

师：谁来读獐子的话？谁愿意来读小鹿的话呀？谁来读旁白的话？

师：大家看着屏幕开始吧! 师：听了他们的朗读，你们觉得怎么样？生：很好

师：好在哪？

生：注意停顿

、

读得有感情

、

读得很大声、读出劝解的语气。

师：那小鹿呢？ 生：读出坚定的语气

师：那我们一起来读。男同学读獐子的话，女同学读小鹿的话，老师来读旁白。 师：评读

师：小鹿无论獐子怎么劝说，他都不放弃造桥。在第二天，狂风怒号，大雪纷飞，小鹿还在造桥，獐子见了对他说：“别干了，这要花一年的时间呢！”，小鹿擦擦汗说：“不到一年了，只剩下364天了。”小鹿坚定地

说：“减去一天，就向成功靠近一步！”

师：第10天，乌云密布，下着倾盆大雨，小鹿依然在造桥。獐子撑着伞劝他说：“别干了，这要花一年的时间呢！”小鹿摇摇头说：“不到一年了，只剩下356天了。”因为我坚信：“减去一天，就向成功靠近一步！”

师：现在已经是300天了，今天的天气真好，春暖花开，动物们在尽情地唱呀跳呀！只有小鹿一个人还在造桥，獐子见了，心疼地叫起来：“别干了，这要花一年的时间呢！”小鹿坚决地说：“不到一年了，只剩下66天了。”因为小鹿坚信：“减去一天，就向成功靠近一步！”

师：就这样一年过去了，小鹿没有放弃心中的信念，大家想一想，他在造桥的时候，还会遇到什么困难？

生：火山爆发、洪水把桥摧毁、地震、

师：用一句完整的话说。。。。。。生：小鹿会遇到海啸等等困难。

师：那獐子又怎么劝他？ 生：你还是别干了吧！万一洪水把桥冲毁了，你不是白白浪费了吗？

生：小鹿你还是别干了，若是地震来了，你的桥会被震毁的。

师：无论獐子怎么劝说，他都没有放弃造桥，这就叫坚持。

师：小鹿坚持造桥，坚持做减法，那小鹿的减法指的是什么呢？

生：减去一天，就向成功靠近一步！

师：小鹿坚持做减法，他做减法的结果怎么样？生：成功了

师：是吗？生：是 师：那我们去看一看。

师：对，小鹿成功了，我们一起祝贺他吧！

生：小鹿门前有了一座结实的桥，他可以很方便地过河了。

师：小鹿能成功靠的是什么？

生：坚持

师：小鹿不怕困难，坚持下去，就获得成功，而獐子呢？

出示最后一段 生：读

师：同学们，獐子的做法正应了这样一句话：少壮不努力，老大徒伤悲！

师：是呀！小鹿成功靠的是坚持，那么獐子失败，是因为他。。生：退缩了

（5）想一想

师：学了这篇课文，你相对獐子或者小鹿说些什么呢？

生：小鹿，你真棒！能坚持这么久，把桥造好了。

生：獐子，你比小鹿懒多了。

（四）、谈收获

师：学了这篇课文，你懂得什么道理呢？

生：学了这篇课文，我懂得了要像小鹿那样做事坚持，不要像獐子那样半途而废。

生：我懂得了无论做任何事情都要坚持，不然就会像獐子那样一事无成。

师：学到这，你们知道365-365=坚持+努力=成功

（五）小结

师：是呀！同学们，我们做任何事情都要坚持，不能半途而废。最后獐子也明白了这个道理，想送给大家一句话。

生：天下无难事，只怕有心人。

师：小鹿想送给大家一句话。生：自信是成功的第一秘诀。

师：老师也想送给大家一句话。生：人有了坚定的信念才是不可战胜的。

七、布置作业。

把这个故事讲给别人听。

八

、板书设计

16、小鹿的减法

小鹿

造桥 要花一年时间 铺路

獐子 坚持 退缩

一、读拼音,写词语

zhōng yú tuì suō chéng gōng hún shēn jián fá

（ ) ( ) ( ) ( ) ( ) quàn shuō kāi shǐ zào qiáo pū lù liú shì

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、请给加点字选择正确的读音

铺路(pō pū) 坚持( chí cí) 擦汗( cā chā)

随着(shuí suí) 退缩( shuō suō) 流逝( sì shì) 三、比一比,再组词

劝( ) 桥( ) 浑( ) 铺( ) 逝( ) 功( ) 骄( ) 年( ) 捕( ) 渐( ) 四、按要求写出词语

1.反义词

费力--( ) 成功一一( ) 方便一一( ) 2.近义词

结实--( ) 坚定-一一( ) 区别--( ) 五、读短文片段，回答问题。

小鹿住在河边，他要到对岸去，就得走很远的路，从水浅的地方过河。獐子住在半山腰，他要下山，就得花很多时间才能绕到山脚下。小鹿想造桥，獐子想铺路。可是一想，完成这些工作得花整整一年的时间，他们都退却了。

有一天，小鹿终于下定决心，开始造桥了。他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。

1.

多音字组词。

děi（ ） pù

（ ）

得 dé

（ ） ｛

铺

de （ ） pū （ ） 2.写出下列词语的反义词。

浅（

）

升（

）

开始（

）

退却

（

）

3. 文中第（ ）个自然段写小鹿造桥。这段有（ ）句话，第（ ）句写小鹿造桥很累，从________、________可以体会到小鹿很累。

4.照样子，写句子。

例：小鹿干得浑身汗淋淋的。

干得________________。

笑得________________。

乐得 。

跑得 。

唱得 。

5.小鹿的减法指的是________________________________。