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整理和复习教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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关键词：整理和复习教案设计（一等奖）

正文

表内除法（一）整理和复习

瑞金市金穗学校刘怿

教学内容：人教版小学数学二年级下册第26-27页

教学目标：1．结合具体情境，经历用所学的除法知识解决有关平均分的实际问题。

2．解决问题的过程中，进一步感受平均分的两种分法，感受出发在生活中的作用。

3．养成仔细观察、认真思考的好习惯。

教学重点：能用除法知识解决与“平均分”有关的简单实际问题。

教学难点：明确平均分的两种分法的联系与区别。

教学准备：多媒体课件

教学过程设计：

一、游戏引入，回顾旧知

（一）忆一忆

1、玩“对口诀”的游戏。

2、请同学们回忆一下，本单元我们学习了有关什

么的知识？

谈话:这一单元我们学***均分”“用2〜6 的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。（板书课题）

二、师生互动，

探究新知

1、让学生说说生活中的平均分的例子。（让学生再次感受平均分在生活中的应用广泛）

2、课件出示南瓜图，让学生根据图形列算式（乘法和除法算式），然后让学生说说除法算式的各部分名称。（适时板书）

3、接着出示芒果图，让学生先说图意，然后列算式，并结合图意说说除法算式表示的含义。（设计意图：让学生通过看图列好算式后又结合图意理解除法算式的意义）

（二）“玩一玩”。

“击爆气球”的游戏，让学生说出每个算式的商以及所用的口诀，抢答。（设计意图：通过抢答，复习用2-6的乘法口诀求商，让学生对口诀更加熟练，同时意识到口诀既能计算乘法也能计算除法算式）“开火车”的游戏（设计意图：通过玩“开火车”，不仅让学生进一步熟练用乘法口诀求商，同时也提醒孩子们在平时做题时看清楚符号）

（三）“做一做”

1、我会列式计算。让学生先独立列式，然后汇报结果和理由，集体订正。

2、简单的除法应用题，先让学生独立完成后汇报，以比一比的方式，让学生集中注意力。（设计意图：通过对比练习，让学生体会平均分的两种不同分法的区别和联系）

3、对比练习：（1）有10根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？（2）有10根孔雀羽毛，插在2个花瓶里。一个花瓶里插6根，另一个花瓶里插几根？（设计意图：通过思考后列算式，让学生理解平均分应用题跟减法应用题的区别，同时培养他们分析和解决问题的能力）

（四）“用一用”

联系生活实际，解决生活中的除法问题——东东用16元钱逛超市的问题。先让学生独立思考列式，请几位学生板演，后集体订正。（设计意图：再次巩固用除法解决实际问题，同时在争议中也激发了学生用多种思想方法解决问题，提高他们分析和解决问题的能力）

（五）“编一编”

让学生联系身边的事，编一道用除法计算的问题，先让学生编好，然后展示一些学生的作品。（设计意图：通过编一编，让学生更加熟悉除法问题的模型，观看其他同学的展示也能帮助孩子拓宽思路和视野）

三、我的收获。让学生说说，通过今天的整理与复习，收获了什么？学生结合记忆以及板书谈收获。（设计意图：让不同层次的学生都说一说，使得他们有不同的收获，同时对本节课进行一个小结）

四，拓展练习。比一比一些特殊的除法算式，先用自己的话，再统一得出一些结论。

五、课后作业。数学书26页“想一想”

六、

板书设计

整理和复习

平均分:每份分得同样多。

被除数+除数=商

除法计算——运用乘法口诀求商

用除法解决简单的实际问题

资料摘要

整理和复习教案设计（一等奖）

整理和复习教案设计（一等奖）

正文

文档信息

作者信息

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Q：这份教案对应哪篇课文？

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