资料摘要
《听诊器的由来》教学设计大石桥市汤池镇益海九年一贯制学校—解冬梅一、教材内容分析《听诊器的由来》是语文版二年级下册第四单元中的一篇课文，课文写的是在一百多年前，法国医学家雷奈克为了及早发现肺结核病人的病情，在两个男孩划跷跷板听声音的启发下，经过不断改进制造出世界上第一个听诊器。二、教学目标（知识与技
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14 听诊器的由来优质课教案设计
未知
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关键词：14 听诊器的由来优质课教案设计
正文
《听诊器的由来》教学设计
大石桥市汤池镇益海九年一贯制学校—解冬梅
一、教材内容分析
《听诊器的由来》是语文版二年级下册第四单元中的一篇课文，课文写的是在一
百多年前，法国医学家雷奈克为了及早发现肺结核病人的病情，在两个男孩划跷跷板
听声音的启发下，经过不断改进制造出世界上第一个听诊器。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确流利有感情地朗读课文。
、凭借对课文的朗读感悟，懂得任何发明创造都来源于实践的道理，从而培养学生从
小爱观察、爱动脑的良好习惯。
过程与方法
1、谈话解题
2、指导朗读，初读、透读。
3、发散思维，拓展延伸。
情感态度与价值观
1、培养爱观察、爱创造的好习惯。
2、了解任何发明创造都来源于实践的道理。
三、学习者特征分析
二年级下学期的学生已经有了初步的理解能力，对浅显的课文就可以比较容易地
读懂。更可贵的是，他们学习兴趣浓，思维活跃，乐于表现自己。在平时的生活中，
他们善于观察、肯动脑筋。
四、教学策略选择与设计
本课设计从学生身心发展的特点出发，根据教材特点，设计并实施教学策略，使
学生养成动脑、动手的良好习惯。在教学过程中充分利用多媒体课件，使学生直观形
象地学习，感受到学习的乐趣。
五、教学环境及资源准备
在教学过程中，为支持教师的教，我将Flash动画与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了微机室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。
六、教学过程
教学过教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
程
一、创设
调动多种感官；创设情境；激发兴一、检复：
情境，导
趣揭示本节课题。
入新课
出示课件：Flash动画与PowerPoint相结合，
让学生读生字加之网络资源。
诊
克
肺
（指名读、小
核
治
疗
老师领读、开
内
板
蹲
火车读）
划
棍
效
上课开始，先让学生读字词，检查上节
课的字词掌握情况。
二、初读
自学要求：课文，理
解课文思考
内容
. 1、第一个1、给予学生充
发明听诊器足的时间，让学生充分地大声地的人是谁？朗读课文，同桌2、他为什么之间讨论，指名汇报。
要发明听诊
器？
3、听诊器是
怎么发明出
来的？
4、并用铅笔在书上做记号。
1、雷耐克为三、阅读课文质什么想要发疑
明听诊器
呢？
2、你又是从
哪个自然段
的那句话得到答案的呢？
3、试一试把耳朵贴在桌子上，用脚轻轻地敲一敲桌角，听到什么了吗?
4、这节课，你有什么收获？
四、总结1学了课文，谁学生自由发言
全文
来说说课文主
要写了什么？
2学习了故事学生结合生活实以后，你有什么际说一说
想法？
七、板书设计
14、听诊器的由来
为什么想要发明听诊器呢？
自由读课文
结合课文回答
小组学生合作操作，汇报听到了什么？
学生汇报自己的收获
鼓励学生勇敢表达自己的真实想法,多鼓励,多支持,帮助他们建立学习自信心,有助于提升学习的主动性,提升教学效果.
通过小组合作学习,交流汇报等形式,注重主动性,互动性教学,学习效果更高效,便于学生识记,理解
八、教学评价设计
本节运用多媒体画面再现情景，语言描绘情景，通过各种朗读，以读代讲，以读促思，读中体会，采用自主、合作、探究的学习方式，引导学生凭借对语言和语境的直觉自悟自得。
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：14 听诊器的由来优质课教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《14 听诊器的由来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。