Unit 11 How old are you?教学设计思路

Teaching

Plan

Grade: 3 Name：Su Jinyu Unit11 Can I have some cookies? No: 33 Period: 1 Teaching

Aims：

1.能听懂，会读，会说I’m hungry. Can I have some cookies?

Sure, here you are. Sorry, not now. 并能在实际情景中运用。

2.能听说，认读单词cookies, hamburger, cake , bread, candies. 3.让学生体会学习乐趣，使学生在学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语。

Teaching Tools：

Recorder，tape，

ppt Teaching Process Key points:

使用本单元核心语言表达请求及问答方式。

Difficult Points bread和cake的用法。

Teacher Activities 1.

Greeting.

2.

请两组学生表演上节课后布置的对话表演。

师给予适当的记分奖励。激发学生学习的热情。

3.

Sing a song

Apple Song.

1.

师出示剪好的水果图片，师生做对话

T:Hello, I’m Jolly. I have a lot of delicious food. Let’s eat together. 师出示一水果图片

T:Do you like …?

T：Here you are.

2.

T：Can you make some sentences like me？

3.

师出示clock，指向11:40 T: Time for lunch .I’m hungry now . Can I have a pear？师做很饿的样子，指着拿pear的学生说. T：

Thank you .边说边做吃的样子。

4.

师板书句子Can I have

a pear? 指生说出句子的含义。教读。

Students Activities Greeting.

其他学生认真倾听，可以给予适当的评价

Sing together.

S1：Yes ,I do ./No , thanks . I like …

S2:Thank you.

生小组内做对话，Do you like …? Yes, I do . /No, thanks . I like …

Here you are . Thank you . 每位学生都有自己喜好的水果图片。

引导生说出Sure, here you are.

生跟读句子并理解句子的含义及用法。

Warm up

New Lesson

Homework

5.

师仍做很饿的样子

T: I’m still hungry . Can I have some cookies?师边说边出示cookies的图片及词卡，慢说两遍句子。

6.

师教读单词cookies 及词组have some cookies

7.

师用相同的方法引导学生学习Hamburger，cake，bread，candies。及短语have some cookies/hamburgers/bread /cake /candies.师强调字母组合ur,er ,ea 的读音。

8.

Game time. 师出示汉语词卡

T: How to say?

师快速去掉一字母

T:What’s missing?

9.

师出示part1的图片，播放录音。

出示思考题

1)

The boy wants to eat ___and ___. 2)

At last ,the boy eats____. Why? 10.

师再播放录音。

预设：Sorry, not now.师生共同解疑。

Sum up

What have you learnt today?

1.

抄写单词三英一汉。

2.

熟读part1 的对话，与小组同学创设情景，自编小对话。

指四名生复述句子。

其他生跟读句子，说出句子的含义。

跟读单词，体会cookies的读音。

生反复读词及词组。会区分have some cookies/hamburgers.与have some bread /cake .的用法。

指生拼读单词及词组。

指生说出，注意单词的可数不可数。

生合书静听，回答思考题。

跟读对话，注意语音语调。

自读对话，质疑。

Summarize the contents

Unit 10

Do you like grapes?

Can I have some cookies?

Sure, here you are.