Unit 11 How old are you?教学设计案例.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：Unit 11 How old are you?…教学设计案例

Unit 11 教学目标

1．能听懂、会说、认读Happy birthday to you! Annie, How old are you? I’m nine. 2．能听懂、会说、认读单词：nine, ten, eleven, twelve。

3.学唱歌曲Happy Birthday to You! 教学重难点

学会对年龄的问题进行问答。

区分How old are you? 和How are you? 教学过程

一．热身

1．

教师用Hello!与学生问候。

2．

请两组学生表演上节课后布置的对话。

二．任务导入及呈现

1．

教师先在黑板上贴上8支蜡烛的图片，请学生数一数有多少支。然后再贴上4支蜡烛，和学生一起数，数到9、10、11、12时，教师大声说出nine, ten, eleven, twelve.引导学生学习新单词。

2．

教师在黑板上画一个大蛋糕，告诉学生今天是Annie 的生日，然后和学生一起听录音，学唱歌曲Happy Birthday to You! 3．

教师戴上Annie向大家打招呼：Hello. Today’s my birthday. I’m nine.使学生理解I’m nine.的含义。

4．教师在黑板上出示How old are you? 和How are you?两句话，请学生认真观察、思考两句话的不同之处，再请学生从five,和fine中选出正确回答。

三．趣味操练

1．串数字游戏。

2．按年龄排序比赛。

3．问答比赛。

4．角色表演：同学合作表演Listen and say部分对话。

四．巩固与拓展

1．教师出示挂图，让学生一边看挂图，一边跟录音机反复朗读Listen and say部分对话。

2．出示单词卡片，反复读本单元单词。

3．同学之间互相做询问年龄的问答练习。

五．作业

Unit 11 How old are you?教学设计案例