C教学设计及说课稿

三年级上册Unit2 part c story time教学设计

一、教学分析：

B Let’s learn在A部分学习的基础上，继续学习white, black, brown, orange四个颜色词。Let's do部分通过听听做做活动来巩固颜色单词，让学生听懂一些简单的指令语，并按照指令做出相应的动作，Read and tick部分通过读一读，选一选活动，考察学生对本单元所学颜色单词的认读情况。Let's check通过听录音选图，考察学生对本单元主要内容的掌握情况。Match and colour部分通过连线活动，考察学生对本单元所学颜色单词的形义掌握情况。Story time通过故事的形式巩固所学问候语及表示颜色的词语，并拓展新语言。

二、教学目标：

1.能力目标

（1）能用英语正确说出这四种颜色。

（2）能听懂Let’s do指令，并做出相应的动作。

（3）能够完成Let’s check部分的听力练习。

（4）能完成读一读、划一划活动。

（5）能够完成连一连、涂一涂活动。

2.知识目标

（1）听、说、认读颜色单词white, black ,brown, orange. （2）理解Let’s do部分的内容。

（3）理解Story time部分的内容。

3.情感目标

（1）培养学生敢于开口，乐于表达的能力。

（2）培养学生合作学习的能力。

三、教学重、难点：

1.重点：听、说、认读颜色单词white, black ,brown,orange. 2.难点：white 一词中字母 i 的正确发音，black与brown 的区分。

四、教学过程：

教学设计参考

Step1 Preparation 1.Sing a song:“Color song”.教师将彩虹的图片贴在黑板上，师播放歌曲，师生跟唱。

2.彩色转盘游戏：

教师制作一个有长、短指针的彩色转盘，有已学过的blue, green, yellow, red,四种颜色和本节课将要学习的white, black ,brown, orange四种颜色。师先示范，转一下转盘，比如说指针停留在绿色，就说：I see green. 然后找几名同学来转转盘，停止时全体同学一起用 I see....来描述指针所指的颜色。教师对于表现活跃，回答特别迅速的学生给予表扬鼓励。

Step2 Presentation (一)单词导呈

1.教学white (1)继续进行上述游戏。当指针停

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留在没学过的颜色时，引出新单词的教学。如：white ,师指白色教读white,示范发音：尤其是字母i的发音为双元音，嘴巴要张开，发音要饱满。生模仿跟读。师出示词卡并板书，领读，生认读、齐读、男女生读、开火车读。

(2)师拿出白色蜡笔说：I have a crayon.引导学生说：I see white.师边说边做动作：White, white, turn around.帮助学生理解这句话的意思。师发指令：Show me your white crayon.学生拿出正确的蜡笔。师再次发指令，生做动作。

(3)师拿出没涂色的钢笔简笔画说：I have an eraser.然后又拿出白色的蜡笔边涂边说：Colour it white. 然后教读，生跟读。

2.教学black 和brown. (1)师继续转动转盘，当指针指向黑色时说：I see black.师教读black，示范发音，师出示词卡并板书，领读，生认读、齐读、男女生读、不同方式竞读。

(2)师拿出黑色蜡笔说：I have a crayon.引导学生说：I see black.师边说边做动作：Black,black,stand up.帮助学生理解这句话的意思。师发指令：Show me your black crayon.学生拿出正确的蜡笔。师再次发指令，生个性化备课

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做动作。

(3)师拿出没涂色的铅笔简笔画说：I have a pencil.然后拿出黑色的蜡笔说：Colour it black. 引导学生说：OK!然后教读，生跟读。

(4)同法教学brown和 Brown，brown，touch the ground.引导学生注意观察：黑色与棕色颜色比较接近，单词的首字母都是b,注意区别。

3.用同样的方法教学orange。

4.整体认读黑板上的4个单词。

(二)听音正音

师播放Let's learn 部分录音，生看课本跟读。师放两遍录音：第一遍生边听边指；第二遍生边听，边指，并跟读。T: Listen to the tape. First, listen and point. Second, listen， point and repeat. (三)合作学习。

生三人一组合作学习，互相检查单词的认读。一人说单词，另外两人，一人指图片一人指单词。互相帮助纠音、正音。师辅导后进生。

(1)T: Practice the words in your groups. One read, one point words, one point pictures. (2)小组活动时，T：Look at your 个性化备课

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mouth each other. Pay attention to your pronunciation. Step3 Practice 1.快转快说游戏

一生上台转动颜色转盘，当转盘停止时，指针指向某一种颜色，其他学生快速说I see……

2. 快转快举快说游戏

每人准备4张词卡，师快速转动颜色转盘，当转盘停止时，指针指向某一种颜色，快速举起相应词卡，并大声说出来，然后同桌相互检查对错，并读出来。

3.Let’s do 师播放Let’s do录音，生边听边做动作。

Step4 Production 1.Draw, colour and say. 生先画出文具，再听老师的指令涂色（师播放歌曲“Color song”歌曲轻声，学生边画边欣赏），然后同桌互看互说。如：S1:I have a pencil/bag……,S2: I see orange/red…….展示2-4组的作品。

2.教学Story time部分：

(1)放录音，学生看书上的插图，理解故事。帮助学生识别单词——个性化备课

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flower,理解表示惊讶感叹词wow！在日常生活中正确使用。以及问候语：How are you?和答语Fine,thank you. (2)再听录音，跟读故事里的句子，及观察教师的表演，并鼓励学生模仿故事人物的语气。

Step5 Progress 1.小结:T: What have you learned today? 引导学生总结所学知识。

2.Homework: （1）听录音,跟读所学内容。

（2）运用学过的颜色词描述物品的颜色。

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