9 波斯猫找快乐优质课教案推荐｜教案在线预览

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小学语文S版二年级下册（教学设计） 9.波斯猫找快乐（第二课时）执教者：化州市长岐镇东方小学李亚冰教学目标：1.有感情并能分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜

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所属课文：9 波斯猫找快乐

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2018-06-10 10:59:00

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学校：化州市长岐镇东方小学

9 波斯猫找快乐优质课教案推荐

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小学语文S版二年级下册

（教学设计）

波斯猫找快乐（

第二课时）执教者：化州市长岐镇东方小学李亚冰

教学目标：

1.有感情并能分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。

2.通过教学让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。培养学生自主积累词语的能力，边读边思考的能力。

教学重难点：

1.理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话。

2.理解波斯猫为什么觉得不快乐，而燕子、蜜蜂和青蛙却觉得很快乐。

教学方法：分角色情境教学法。

教学准备：多媒体课件

一、复习，导入新课

二、感情朗读训练，理解课文。

1．不知快乐是什么滋味的波斯猫努力去寻找快乐，他去问谁了

呢？请你再读读课文，用——划出。

2．学生自由朗读，老师巡视。

3．指名回答，课件出示波斯猫与燕子、蜜蜂、青蛙的对话过程。老师板书：燕子

蜜蜂

青蛙

4．你知道它们的快乐是什么吗？

（l）请三位学生以阅读的方式来表达。

（2）请三位学生用简单的语言来表达。老师相机板书：造泥窝

酿蜂蜜

捉害虫

5．齐读课文，提出本课学习的重难点：为什么燕子、蜜蜂、青蛙觉得生活是快乐的，而波斯猫却不觉得呢？

三、分角色朗读，思考回答：为什么睡在软绵绵的沙发上的波斯猫没有感到快乐，而睡在泥窝的燕子却感到很快乐昵？

四、分角色朗读，并演一演

五、讨论：波斯猫为什么找不到快乐？并指导好朗读。

六、你们能帮助波斯猫吗？想对它说点什么呢？

七、练一练，课外延伸

八、说说你这节课的收获。

九、作业布置：读了这篇课文，你有什么感想？

附：板书设计：

波斯猫找快乐

燕子：

造泥窝

蜜蜂：

酿蜜糖

青蛙：

捉害虫

劳动创造快乐

关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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