Unit 4 What do you see?教学设计(第一课时)

凌海市第二小学

Unit4 What do you see?

总第10 课时

三年级

备课人

宁亚卿

1.学会运用核心句型What do you see?进行提问，并能根据实际情况用I see…进学习

行回答。

目标

2.能听说、认读单词pig, chicken, bird, sheep。

学习

1. 运用What do you see?进行提问，并能根据实际情况用I see…进行回答。

重点

2.初步了解名词复数的变化。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

1.师生问候。

问候

2.检查上一节课的作业，以小组为单位表小组对话表演

演自创对话。评出最佳小组给予奖励。

二、任务导入及呈现

1.创设情境

T: What’s in my hand? 学生回答

Ss: Pencils.

T: How many? Guess!

Ss: Three? Four? Ten?

T: ……

然后出示图片，继续问How many pigs? 学生通过师生对话及图片理解新知

Let’s count！

Ss: one pig, two pigs, three pigs…

此时教师可告诉学生，在表示两个或两个

以上的事物时要使用名词的复数形式，值

得注意的使sheep一词在变成复数时仍

然是sheep，没有词性变化。

2.教师可利用上一环节直接创设情境导入

本单元核心语言what do you see？I 理解及朗读训练

see…

三、趣味练习

1.what’s missing。

··········································

英语教学设计

······································

课题

凌海市第二小学

2.数一数。

3.game time。

四、巩固与拓展

Listen and say 1.教师出示课本内容，让学生一边看书，一边听录音，跟读录音，教师适时领读，要求学生模仿纯正的语音语调，并且跟读时用手指读。同学们试读后，教师适时给予评价，鼓励学生大胆开口说英语，增强自信心。

2.教师指导学生分层次，进行自助式，理解式的阅读。

3.分小组排练，并展示。师生共同评价。

4.看书跟读录音机指读listen and say 部分的单词，然后做

听一听，指一指的练习。教师随意说出其中的一个单词，学生迅速准确的在书上指出来并跟读。

作业：

听录音跟读本单元内容。

和小组成员表演第一部分中的情节。

完成活动用书中与课本内容有关的练习。

板书设计

Unit

4

What do you see?

I see a/an ------

pig

bird chicken fish sheep

学生听音跟读

学生分层次阅读

小组练习

听音指读

··········································

英语教学设计

······································

凌海市第二小学

课题

学习

目标

学习

重点

1. 2. 3. 4. Unit4 What do you see?

总第11 课时

三年级

备课人

宁亚卿

了解字母Gg, Hh的简单读音规律认读单词goat。

会正确书写字母Gg, Hh的大小写形式和单词egg。

能够在图片的帮助下，运用所学的知识读懂本单元的英语小故事，并给出合理的补充。

注意引导学生积极参与小组活动，并能在小组活动中与其他同学积极合作。

学会正确书写字母Gg, Hh的大小写形式；培养学生自主阅读的兴趣和能力。

教师活动

学生活动

小组表演

听写

通过卡片认识字母，学习字母

通过图片学习egg

游戏

单词比赛

全班游戏

调整与反思

一、热身复习

1.检查上一节课的口语作业，以小组为单位表演第一部分对话。

2.朗读课文，检查作业完成情况。

3.听写学过的字母大小写形式。

二、任务导入及呈现

1.出示字母卡片，问What do you see? 学生可以根据看见的字母回答：I see letter…然后将字母卡片C和字母g铁道黑板上，将C添一笔使其成为G。之后再出示Hh让学生观察其大小写形式并进行书写。

2.出示小鸡和鸡蛋的图片，问：What do you see？学生做出回答后，学习egg单词。

3.教师带领学生做挡住动物图片的一部分，让学生猜What do you see?的游戏，为学生学习read and say做好铺垫。

三、趣味练习

1.单词接力赛。

2. What’s missing?游戏。出示A-D的字母卡片，突然拿掉一张，看谁说的又快又准。

3.数字母游戏。

四、巩固与拓展

1.请学生仿照教师板书在练习本上书写字母Gg，Hh和egg。

2.默读read and say中的小故事，然后小组讨论并把故事补充完整。请学生在组内··········································

英语教学设计

······································

凌海市第二小学

练习问答，并在练习后做问答的汇报。

作业：

听录音跟读本单元字母板块和第六部分内容。

抄写5遍英文字母Gg，Hh和egg，小组用What do you see？互相问答。

完成活动用书与课本内容有关的练习。

Unit 4

G g

H

h

goat

horse

bee

··········································

英语教学设计

······································

凌海市第二小学

课题

学习

目标

学习

重点

Unit4 What do you see?

总第12 课时

三年级

1.能够听懂，会读，会说和识别let’s act中的内容。

2.能够与同学合作完成书中try to do部分的任务。

3会唱本单元歌曲。

4.激励学生积极运用英语进行表达和交流。

认读、

理解let’s act中的内容

教师活动

学生活动

小组表演对话

听写字母

通过行简笔画理解新知

操练句型

备课人

宁亚卿

调整与反思

一、热身复习

1.检查上一节课的口语作业，以小组为单位表演第六部分对话。

2.朗读课文，检查作业完成情况。

3.听写学过的字母大小写形式。

二、任务导入及呈现

教师可将书中let’s act部分的图片以简笔画的形式呈现在黑板上，但除动物。边画边问：What do you see? 学生根据画回答问题。

接着将小鱼的图片贴到树上；其他动物贴到空中和河里，让学生回答：I see a…in / on / under the…

三、趣味练习

1.找出正确的图片。

2. 观察与记忆游戏。

3.let’s chant。

四、巩固与拓展

1.let’s act部分

··········································

英语教学设计

······································

凌海市第二小学

A 教师出示对话，请学生们全篇默读，要

读文

求学生结合插图读懂对话的含义。

B 请学生们跟读老师大声的朗读，要求学模仿语音跟读

生注意模仿正确地语音语调。

C 学生试着谈论自己喜欢的动物，也可以小组讨论

根据自己的水平选择谈论的内容。

D 最后熟悉chant，进行班级总决赛。

2.try to do

A．同桌两人观察书中的图，用英语讨论

完成表格

能看见的动物，并填好表格

B．请学生向全班汇报讨论结果。

作业：

听录音跟读本单元第四部分内容。

小组自创对话。

完成活动用书与课本内容有关的练习。

Unit

4

What do you see？

I see some ducks.

··········································

英语教学设计

······································