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整理和复习教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：整理和复习教学设计第一课时

正文

东宋联合小学

二年级数学教学设计

执教内容

用除法解决实际问题

李兰英

教材第23页例3

课时

第7课时

基本信息

执教者

所属教材目录

通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己列除法进一步理解除法的意义，综合运用口诀求商，教材分析

算式解决实际问题。在解决问题的过程中，理解数量之间的相依关系。

通过提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，让学生感知学情分析

生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣。

通过教学进一步发展学生的数学思维能力和创新意识。

会写单位名知识与能力使学生初步学会解答简单的除法应用题，目标

称。

设计理念

过程与方法让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，教学目标

目标

感受数学在生活中的作用。

情感态度与价值观目标

重点

使学生逐步养成爱动脑分析、解决问题的习惯。

解答简单的除法应用题。

引导学生探索解决除法应用题的方法。

教学重难点

难点

教学策略与

教学用具：主题图、格子图、课件

设计说明

教学策略采用自主学习的方法

教学过程

教学环节（注明每个环节预教师活动

学生活动

设计意图

设的时间）

【激趣导入】

出示例3主题图。

1．谈话：小朋友在课余喜欢哪些小动物？养过蚕宝宝吗？

2．学生说说自己看到了什么。分组交流从图中了解到的信息。

3．全班汇报。

【自学探究】

请同学们自学课本第23页。

教师巡视，个别了解，重点关注，点拨学困生。

当你有了自己的想法后，和小组内同学交流自己的发现和问题。

【学生展示】

谁来说说你学到了什么？组织学生交流，谈心得体会。

【精讲点拨】

1．教学例3第1题。

15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？

(1)引导学生探究讨论：知道了什么？要解决的问题是什么？

学生讨论，教师巡视，倾听学生讨论情况。

(2)学生汇报，理清解题思路。(把15平均分成3份，求每份是多少，用除法计算) 2．教学例3第2题。

15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？(1)引导学生讨论自学，找到已知条件和问题。(2)汇报

讨论结果，明确解题思路。(把15平均分成几份，每份是5，即求15里面有几个5，用除法计算) 3．总结：两道题都是“平均分”问题，都可以用除法来解决：不同点是运用的数量关系不同，第一道题是把15平均分成3份，每份是几？第二道题是把15平均分成几份，每份是5。

【检测反馈】

1.完成第24页练习五第1题。

(1)请学生读题，结合观察情境图后用自己的语言讲讲题目的意思，激发学习兴趣。

(2)学生从图中搜索解决问题所需的信息。独立解决书中提出的问题。

(3)请学生交流自己的想法。

2．完成第24页“练习五”第2题。

(1)学生仔细读题，指出题里说的是什么事，要求解决什么问题。

(2)找到解决问题所需要的信息数据。

(3)学生独立解答。

(4)汇报结果，集体订正。

提问：同学们，这节课你有什么收获？

课堂小结

2分钟

小结：今天我们用学过的知识解决了一些生活中的问题。只要我们善于观察、勤于思考，我相信，一切数学问题我们都会解决！

布置作业

1分钟

练习五3、4、5、6、7题

用除法解决实际问题

15只蚕宝宝

1．平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？

15÷3＝5(只) 答：每个纸盒放5只。

2．每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？

15÷5＝3(个) 答：要用3个纸盒。

板书设计

教学反思

资料摘要

整理和复习教学设计第一课时

整理和复习教学设计第一课时

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3336

配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计第一课时是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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